七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文全解合集
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文全解合集
1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列加點(diǎn)的字詞。
(1)大言數(shù)主之失。
(2)即以頭擊楹，流血被面。
(3)宣兩手據(jù)地，終不肯俯。
解析：數(shù)，這里應(yīng)為動(dòng)詞，列舉。被，這里也是動(dòng)詞。據(jù)，文言實(shí)詞。應(yīng)多多積累，幫助理解課文。
答案：（1）列舉罪狀或過(guò)失。（2）蓋，覆蓋。（3）按，撐。
2.翻譯下句。
宣悉以班諸吏。
答案：董宣把它全部分給手下眾官吏。
3.寫出下列詞語(yǔ)的古今義。
（1）特征：
（2）妻子：
答案：古：特別征召。今：可以作為事物特點(diǎn)的征象、標(biāo)志等。
（2）古：妻子兒女。今：專指男子的配偶。
4.本文采用了____________描寫和____________描寫相結(jié)合的寫法。
答案：正面 側(cè)面
閱讀理解
（一）閱讀課文，完成5-8題。
5.解釋下列加點(diǎn)字。
（1）而縱奴殺良人（ ） （2）使宣叩頭謝主（ ）
（3）大言數(shù)主之失（ ）
6.翻譯下列句子。
陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？
7.京師號(hào)為臥虎。歌之曰：枹鼓不鳴董少平。這兩句是什么描寫？有什么作用？
8.宣叩頭曰：愿乞一言而死。終不肯俯。從這段描寫中可看出董宣具有什么精神？
5.答案：（1）平民，百姓 （2）認(rèn)錯(cuò) （3）列舉罪狀或過(guò)失
6.答案：陛下您因德行圣明而中興復(fù)國(guó)，卻放縱家奴殺害百姓，將拿什么來(lái)治理天下呢？
7.答案：這是側(cè)面描寫，以老百姓的口碑和歌謠來(lái)突出董宣執(zhí)法公正，以及他治理的地方政治清平。
8.答案：這段描寫表明董宣有據(jù)理不屈、不向權(quán)勢(shì)低頭的精神。
（二）閱讀下面的文字，完成9-12題。
師曠勸學(xué)
晉平公問(wèn)于師曠曰：吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。師曠曰：何不秉燭乎?平公曰：安有為人臣而戲其君乎?師曠曰：盲臣安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?平公曰：善哉!
9.解釋下面加點(diǎn)的字。
(1)問(wèn)于師曠（ ） (2)安敢戲君乎（ ）
(3)如日出之陽(yáng)（ ） (4)臣聞之（ ）
10.將下句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
秉燭之明，孰與昧行乎?
11.晉平公想學(xué)習(xí)，卻又恐已暮矣，他所說(shuō)的暮指什么?他為什么有這樣的擔(dān)心?
12.這則故事告訴我們的道理是什么?
答案：（1）向 （2）戲弄，欺騙 （3）像 （4）聽(tīng)說(shuō)
10.解析：先補(bǔ)上省略成分。
參考答案：借著蠟燭的光亮與在黑暗中行走，哪一個(gè)好呢？
11.暮指晚，因?yàn)樗暌哑呤瑩?dān)心年紀(jì)大了，時(shí)間不多了。
12.解析：從人物語(yǔ)言分析其心理。
參考答案：學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間的早晚，活到老，學(xué)到老。
13.辨析古今異義字，寫出古義和今義。
（1）強(qiáng)使頓之
（2）宣兩手據(jù)地
（3）妻子對(duì)哭
（4）或問(wèn)
解析：注意積累文言文實(shí)詞，從古今義加以對(duì)照。
答案：（1）古義：叩頭；今義：停頓。
（2）古義：按，撐；今義：依據(jù)，根據(jù)。
（3）古義：妻子和兒子，是兩個(gè)詞；今義：指男子的配偶。
（4）古義：有的人，有的事；今義：或者，連詞
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