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手指的教案

時間:2024-06-09 06:08:26

手指的教案

手指的教案

手指的教案

  手指 -教學實錄

  教學目標:

  1.借助詞典、聯系上下文,理解不懂的詞語。

  2.了解課文主要內容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。

  教學重、難點:體會作者寫出了五根手指的什么特點?用了什么表達方式?

  課前準備:

  1.課前選讀關于手指的寓言小故事,試著從中悟出一定的道理。

  2.自學題的課件。

  課時安排:

  1課時

  教學過程

  一、激發興趣,導入新課

  同學們,請把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說,哪根最好看,哪根最有用?同學們的說法各一,我們今天來讀讀課文《手指》,看作者寫了什么。板題:手指

  二、初讀課文,理解大意

  1.自已讀一遍課文,讀不準的字問問周圍的同學,把字音讀準。

  2.邊讀邊想,課文主要寫了什么內容?

  三、自學感悟,讀文明理

  出示自學討論題,先自學再和小組同學交流

  1.自讀課文,填表格。

  手指名稱 優點 缺點

  大拇指

  食 指

  中 指

  無名指

  小 指

  2.理解句子:手指的全體,同人的全體一樣,五根手指如能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強弱、美丑之分了。

  3、通過以上的對比分析,你有什么想法嗎?

  4.有感情地把課文朗讀兩遍。

  5.小組內分角色扮演五個手指,賦予手指生命和情感,根據你要表達的意圖,編個課本劇表演一下。

  四、檢查自學,深化理解

  1.學生匯報對自學題中前三題的理解。

  2.指幾個小組到前面表演課本劇,其他同學評價表演,教師根據表演情況點撥,指導重點是學生劇本中蘊含的道理是否正確。

  五、拓展延伸,啟迪思維

  1.學習本單元課文時,我們基本悟到了讀文明理的方法,下面有一篇短文,請你讀一讀,想想短文蘊含一個什么道理?

  六、作業設計:

  1、照樣子,寫詞語

  隨時隨地 有聲有色 掏掏耳朵 抹抹鼻涕

  2、填寫合適的字

  ( )算盤 ( )螺絲 ( )藥末 ( )脂粉 ( )鋼琴

  板書設計:

  手指

  姿態不同

  性格各異

  團結一致握成有力的拳

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