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《入學教育》的教學設計

時間:2024-08-09 13:55:36

《入學教育》的教學設計

《入學教育》的教學設計

《入學教育》的教學設計

  教學目標: 1、指導上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手。 2、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。 3、會說上課的時候,我們要專心聽講。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、 啟發談話。

  小朋友,你們天天背上書包到學校里來學習,老師天天教你們學本領,教你們識字、寫字、讀書、做數學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好,有的學得不太好,這是為什么? 小結:對!主要是上課的時候,要專心聽講。

  二、 上課要專心聽講。

  1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。 丁丁在干什么?這樣做對嗎? 冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細看圖,看出冬冬的動作,想象會說什么話)

  2、學習說話。 上課的時候,我們要怎樣?(上課的時候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓練,做到人人會講。

  3、學習兒歌。 請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢?(鼓勵小朋友大膽、自由地說) 專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。

  4、 我們班上哪些同學做到了上課專心聽講?(表揚好學生,可發小紅花)

  三、 學習正確的讀寫姿勢。

  1、看圖,學習坐、立、舉手的姿勢。 (1)坐。 看圖學習坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查) 請一個小朋友上來坐給大家看看。 (2)立。 上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動作要輕快。 練習上課鈴響:學生起立,師生問好,坐下的動作。 (3)發言要舉手。 發言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。(檢查舉手動作)

  2、課中操。 叮鈴鈴,上課了, 坐端正,專心聽, 要發言,先舉手, 課堂紀律要遵守。

  3、看圖,學習讀書、寫字和執筆的姿勢。 (1) 讀書。 讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成3040度角度。 模仿讀書的動作,教師巡視檢查。 (2) 寫字。 眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動作) (3) 執筆。 教師示范執筆姿勢,邊說邊和圖對照。 仔細講解,邊講邊帶學生執筆。結合執筆姿勢和寫字姿勢訓練,讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個糾正)

  四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。

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  教學目標: 1、指導上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發言要舉手。 2、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執筆寫字的姿勢。 3、會說上課的時候,我們要專心聽講。

  課時安排:1課時

  教學過程:

  一、 啟發談話。

  小朋友,你們天天背上書包到學校里來學習,老師天天教你們學本領,教你們識字、寫字、讀書、做數學題、唱歌、畫畫。可是有的小朋友學得很好,有的學得不太好,這是為什么? 小結:對!主要是上課的時候,要專心聽講。

  二、 上課要專心聽講。

  1、指導看圖。說說小朋友們在做什么。 丁丁在干什么?這樣做對嗎? 冬冬看見了,她是怎么說的?(仔細看圖,看出冬冬的動作,想象會說什么話)

  2、學習說話。 上課的時候,我們要怎樣?(上課的時候,我們要專心聽講。)這句話要大面積訓練,做到人人會講。

  3、學習兒歌。 請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢?(鼓勵小朋友大膽、自由地說) 專心聽講:眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。

  4、 我們班上哪些同學做到了上課專心聽講?(表揚好學生,可發小紅花)

  三、 學習正確的讀寫姿勢。

  1、看圖,學習坐、立、舉手的姿勢。 (1)坐。 看圖學習坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查) 請一個小朋友上來坐給大家看看。 (2)立。 上課了要起立向老師問好,回答老師問題也要起立。立要直,而且動作要輕快。 練習上課鈴響:學生起立,師生問好,坐下的動作。 (3)發言要舉手。 發言要先舉手,得到老師允許后站起來說話。聽懂老師話的請舉手。(檢查舉手動作)

  2、課中操。 叮鈴鈴,上課了, 坐端正,專心聽, 要發言,先舉手, 課堂紀律要遵守。

  3、看圖,學習讀書、寫字和執筆的姿勢。 (1) 讀書。 讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來,斜放在桌面上,成3040度角度。 模仿讀書的動作,教師巡視檢查。 (2) 寫字。 眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說,邊說邊檢查自己動作) (3) 執筆。 教師示范執筆姿勢,邊說邊和圖對照。 仔細講解,邊講邊帶學生執筆。結合執筆姿勢和寫字姿勢訓練,讓學生學寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個糾正)

  四、帶學生參觀高年級同學是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀律以及正確的讀寫姿勢。