學習活動： 摘蘋果 教學設計

學習活動： 摘蘋果 教學設計

　　一，目標

　　1，通過游戲活動，引導幼兒較熟練地進行5以內的加減運算。

　　2，引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數(shù)量關系。

　　二，準備

　　1，教具蘋果計算題40份背景樹5棵計算卡片及數(shù)卡40份

　　2，學具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等第五、六組連線第七組看圖列算式、分合式三，

　　三，過程

　　（一）集體游戲摘蘋果

　　1，師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們去摘蘋果。但他們有個要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進相應的籃子里。

　　2，幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。（通過操作：使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進同一個籃子里。

　　（二）小組活動

　　1，剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，里面有走迷宮、涂色等。

　　2，老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才能拔到蘿卜。

　　3，介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？

　　4，幼兒操作第一、二組貼蘋果根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應的蘋果第三、四組走迷宮：把得數(shù)是5的連起來涂色：把得數(shù)是5的涂上顏色第五、六組連線把花種到相應的花盆里第七組看圖列算式、填分合式

　　（三）游戲找朋友小朋友在智力宮里扼腕得很高興，也學到了很多本領。現(xiàn)在我們每個小朋友去找與自己的答案相同的數(shù)與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）提示：無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友

　　（四）延伸小組中的操作活動可以放到自主活動中繼續(xù)鞏固練習

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