小班區(qū)角活動方案

時間：2022-06-23 12:33:08 方案我要投稿

小班區(qū)角活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班區(qū)角活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班區(qū)角活動方案

小班區(qū)角活動方案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力�；顒又攸c：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　活動難點：

　　通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進(jìn)行扮演娃娃家里的成員進(jìn)行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)

　　教師小結(jié)：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

　　那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮�，我們一起來看看�?

　　三、介紹各個區(qū)域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

　　2、圖書區(qū)。

　　圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

　　3、動手區(qū)。

　　老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。

　　四、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進(jìn)區(qū)的時候，你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的`哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區(qū)角活動方案2

　　一、活動目的：

　　目前區(qū)角活動已經(jīng)普及了我市各類幼兒園，但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象，為進(jìn)一步規(guī)范全市各級各類幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對區(qū)角的指導(dǎo)，特舉辦本次現(xiàn)場交流活動促使區(qū)角活動成為我市幼兒園的一項主要的常態(tài)化課程形式，以期提高區(qū)角活動的有效性，從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識化傾向，不斷落實《指南》精神。

　　二、交流對象：

　　全市各級各類幼兒園

　　三、交流辦法：

　　1、要求各級各類幼兒園全部參與，并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動評價標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　2、統(tǒng)一時間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長分組進(jìn)行現(xiàn)場交流指導(dǎo)。

　　3、根據(jù)交流情況及復(fù)驗結(jié)果最后確立“區(qū)角活動示范園”進(jìn)行命名表彰。

　　四、交流流程：

　　1、業(yè)務(wù)園長介紹幼兒園區(qū)角活動開展情況及本學(xué)期研究主題。

　　2、分組查看區(qū)角活動相關(guān)資料檔案。

　　3、實地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動開展情況。

　　4、集中意見反饋、交流指導(dǎo)。

　　5、各組負(fù)責(zé)人對本次活動情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。