幼兒園文化會的交流發(fā)言稿
幼兒園文化是一個立體化、開放性的概念，黨的十七屆六中全會提出了“建設(shè)社會主義文化強國”的戰(zhàn)略目標(biāo)，校園文化建設(shè)是很重要的一環(huán)。今后我們將從以下幾方面努力：
1、硬件投資與辦園理念的融合
硬件本身就是校園文化的一部分。目前我園設(shè)施設(shè)備基本齊全，環(huán)境優(yōu)美，有富有兒童特色的綜合教學(xué)大樓，園內(nèi)綠化面積達到4000多平方米，全方位的監(jiān)控設(shè)施構(gòu)建了安全的校園網(wǎng)絡(luò)，寬敞明亮的教室里，電腦、電視、多媒體、鋼琴、錄放機、消毒柜、開放式玩具柜等應(yīng)有盡有，多功能活動室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、兒童餐廳設(shè)施配套，20XX年，幼兒園進行了全面裝修，活動室全部鋪設(shè)了PVC地板，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、整潔、現(xiàn)代化的樂園。
作為幼兒園的管理者，必須時時思考：在硬件的投入上如何有效地將辦園理念、教育品牌發(fā)揚光大？基于這點，我園在開展幼兒早期閱讀的過程中準(zhǔn)備投入大量的幼兒繪本，為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適溫馨的閱覽室，讓幼兒從小就倘洋在書的海洋中，同時結(jié)合我園占地面積大的優(yōu)勢，以打造農(nóng)業(yè)生態(tài)園為特色，更好地提升幼兒園文化建設(shè)的品位。
2、幼兒園管理人文因素的融合
擁有一支敬業(yè)、勤業(yè)的教師隊伍是幼兒園文化建設(shè)中不可缺少的人的因素。我們深知教師飽滿的熱情、良好的心態(tài)、淵博的知識、極強的創(chuàng)造力、獨特的見解和思維方法、扎實的工作作風(fēng)以及與眾不同的個人品格等等都會給孩子潛移默化的影響。在物質(zhì)文化逐步發(fā)達的今天，教師們更追求高尚的精神生活。我們給老師每月推薦一本好書：《誰拿走了孩子的幸福》、《給孩子當(dāng)下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、《孩子，把你的手給我》、《接納孩子》……一本本書打開了老師陳舊的心扉，愛的種子在老師的`心中萌芽，孩子犯錯時，大聲的呵斥變成了溫柔的講解，滿臉的怒氣變成了寬容的微笑，幼兒時時處于被尊重、被關(guān)愛、受鼓勵的環(huán)境中。在幼兒園特色創(chuàng)建中，全體教師要群策群力，不斷反思，參與創(chuàng)意，彰顯教育靈性，逐步地為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個充滿想象與安靜的教育空間。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育思想的融合
教育環(huán)境是“潛移默化的教育與教育品位的體現(xiàn)”，在幼兒園環(huán)境設(shè)計中，標(biāo)語、獎牌、名人名言只能說起點睛作用，更重要的是以正確的辦學(xué)思路與優(yōu)美的視覺印象去感染家長，同時在一定程度上起到班級教師與家長對兒童教育再思考的效應(yīng)。我園的環(huán)境都是全體教職員工利用節(jié)假日自己動手布置的，我們用孩子的視角來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在孩子看來，小草是活的生命，它的葉子掉了會疼的，喜歡的布娃娃能聽懂他的話，在孩子的眼中一切都是有生命的。因此我園著力創(chuàng)建童話般的園所環(huán)境，以浪漫粉紅為主色調(diào)裝扮整個校園，墻壁上的每一幅畫、走廊里的每一個小飾品，都浸透著老師的心血。讓幼兒時時處在“愛與自由”的環(huán)境氛圍中，一直是我們的追求。
4、學(xué)校文化與家庭文化的整合
“家園共育”是我園文化建設(shè)中的一項重要工作，近幾年來幼兒園采用了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的家園聯(lián)系方式。建立家園聯(lián)系冊、開通寶貝博客，定期向家長開放“半日活動”。定期舉辦的“家長學(xué)校”內(nèi)容豐富，如邀請專家作講座、園長講臺、優(yōu)秀家長沙龍等。每年的“六一”廣場演出深受家長好評，開展的“親子活動”精彩紛呈，有“親子演唱”、“親子拔河”、“親子運動會”、“親子繪畫”，還有展現(xiàn)幼兒園特色的“親子閱讀”和“親子種植”。我們成立了家委會，14名家長代表積極參與幼兒園的重大活動，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。今后我們將繼續(xù)遵循“開門辦園，共建樂園”的思路，通過“家長志愿者”、“小手拉大手”等活動，教育一個孩子，帶動一個家庭，輻射整個社會。
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