畢業(yè)班三練座談會上的發(fā)言稿
各位畢業(yè)班的老師們：
大家辛苦了！
由于眾所周知的原因，我們這一屆的畢業(yè)班工作不好做：升班時本身兩極分化較為嚴重；開學初抽走32名學生；初三后教學進度的加快等等，很大程度上對我們的工作帶來很多麻煩和困擾。一個天天面臨的問題是：學生狀態(tài)低迷下，表現(xiàn)出的說話、睡覺、遲到、作業(yè)不交等。正因為天天面對，天天考驗著你的神經(jīng)。處于爬坡上坎的年級，學生自己的發(fā)動機時時熄火，需要老師不厭其煩地勸導、激勵、鞭策，對我們的耐心時時提出挑戰(zhàn)，對我們的日常教學造成強烈的視覺沖擊。學生有學生的困擾和原因，老師有老師的難處和苦衷。這些，我經(jīng)歷過，我很能理解。這時，我最大的感受，也是曾經(jīng)我所做過的，那就是：堅守！
初中階段是一生中最重要的時光，做夢的黃金季節(jié)，叛逆和自卑的路口交雜。怎么辦！
我說三點：第一，將心比心。自己的孩子別人教，別人的孩子自己教。拿著希望別人怎樣對自己孩子的做法，盡可能地照做。那就行了，不僅對得起學生，更對得起自己的良心。第二，大面積上教導，私下個別談話。只對事，不對人。在自己有激烈情緒的時候，緩一緩再說。第三，做人比分數(shù)更重要。對我們現(xiàn)在這一屆的很多學生而言，分數(shù)的提升畢竟有限，過多的計較成績和分數(shù)，基本上作用不大。但是那些做人所需要的東西，如班級值日等所體現(xiàn)的責任和擔當；“謝謝！”“對不起！”好好說話中體現(xiàn)的規(guī)矩和素養(yǎng)；和同學友好相處中鍛煉出的融入和共處能力；面對自己成績不佳，仍能不甘落后中的定力和韌性；針對自己實際，選擇適合自己的目標，如哪怕上技校，而不是跟風。這恰好是一個人最重要的.個性魅力之一，也是精神成長豐富自立的里程碑……
太多的變化，我們走到今天，整體比較穩(wěn)定，不容易。復雜的社會環(huán)境和我們所處的年齡段，更讓我們有時候有力不從心之感。但是，工作要做，生活要繼續(xù)。那么，回到我們曾經(jīng)的初中時光，用那時我們對老師的期盼來提醒現(xiàn)在的工作，不乏是一種不錯的選擇。
不忘初心，方得始終。
最后，再次謝謝老師們的忍耐和付出！
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