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職業學校德育工作計劃

時間:2024-10-02 22:26:08 工作計劃 我要投稿
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職業學校德育工作計劃

  辦學教人,德育為首。接下來就由CNrencai網的小編給大家分享一篇關于職業學校德育工作計劃精彩范文,歡迎讀者朋友們閱讀參考。

職業學校德育工作計劃

  一、指導思想:

  堅持德育為首,認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,強化德育隊伍建設;繼續堅持“一切為了學生,辦人民滿意學校”的辦學宗旨,按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式,圍繞達川區委區政府、區教育局2013年度德育工作意見和學校工作的總體要求,以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線,以自主化教育管理為抓手,積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針,為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。扎實提高德育工作整體水平,不斷強化德育工作實效,逐步形成我校的德育工作特色。

  二、工作重點:

  1、進一步完善班級制度化管理體系,實現班級自主化管理中期目標,即在教師的引導下,全體學生具有自主化教育管理意識,大部分學生具有自主管理能力,優秀學生具有自主學習的能力,在先進分子的引導、組織下,做到有教師管和沒有教師管一個樣。

  2、積極響應學校全員校本教科研工程,大力開展校本德育課題研究,探索德育特色校本課程教材的開發。

  3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施,認真組織開展好體育藝術活動,堅持落實每天一小時的校園體育運動,為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

  4、認真落實學校包保責任制并實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》為標準,將各級包保落到實處,并實行責任追究。

  5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式,進一步提高我校德育管理的科學性和規范性。

  6、以“養成教育”的深入實施為核心,以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點,在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

  7、加強校園文化及班級文化建設,積極營造活潑健康,文明規范,充滿生機,蓬勃向上的育人環境。

  8、積極開展創建“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治,強化師生環境整潔意識,加大校園環境衛生管理力度,狠抓環境衛生治理責任制的落實,建立環境衛生檢查評比長效機制,不斷提升學校環境衛生管理水平,努力創建一個健康、文明、和諧的育人環境。

  9、深入開展德育系列主題教育月活動,不斷豐富活動內容,創新教育方法,逐步形成校本教育特色。

  10、加強家校聯系,形成教育合力。一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動,形成長效機制;二是積極發揮兩級家長委員會的作用,并組織好本學期的家長會;三是建設好家長學校,為形成教育合力提供方法保障。

  11、以創建市級平安校園、市級依法治校先進學校為目標,繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育,認真組織開展安全疏散演練。

  12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級干部、值日生的培訓工作,規范學生干部的禮儀行為,發揮他們的表率作用,提高他們的管理能力。

  13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

  14、積極開展創建“節約型校園”活動。在師生中樹立 “節約資源、反對浪費,勤儉辦事、艱苦創業”的觀念,樹立大局意識,積極營造節約資源的良好氛圍,使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

  15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動,讓此項活動起到實質性的效果

  三、工作思路:

  以學生為主體,緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線,通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合,促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成,不斷提升學校德育工作新水平,開創學校德育工作新水平。

  四、具體措施:

  (一)完善和健全德育管理制度。

  1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度,堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級(班主任)評選辦法》等,做到用制度管人,用制度管事,克服隨意性、盲目性。

  2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心,完善班級各類管理制度,并認真落實對學生的考評工作,做到每天記載,每周統計公示,每月總結,每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理,形成學生、班級的有效管理機制,培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。

  (二)、創新德育工作方式,整合德育工作資源,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平。

  1、切實轉變育人觀念。

  強化育人為本、先成人后成才的育人觀和質量觀,加強學習和對外交流,轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀,樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育,建立科學的育人質量評價體系,將育人質量納入教育教學質量評價體系,大力開展自主化教育管理,積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。

  2、落實育人責任。學校無小事,事事皆育人;教師無小節,言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上,把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面,尤其是要加大落實教育質量的評價,組織全體教師開展“訪萬家”活動,確保學生一個不少,百分之百鞏固率的普及目標。

  3、切實加強班主任隊伍建設,打造一支品行好、能力強,工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度,開好班主任例會,定時間,定主題,通過例會,組織班主任認真學習教育理論和法規,學習優秀的班級管理方法和經驗,加強經驗交流,探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法,激發班主任對班級管理的思考,創設交流平臺,共同商討班級管理中的一些問題的處理,分享育人智慧,提高班主任的理論素養和管理水平。


 

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