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《遵守規(guī)則》幼兒園大班社會活動教案

時間:2022-08-25 18:18:06 活動教案 我要投稿

《遵守規(guī)則》幼兒園大班社會活動教案

  作為一名教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《遵守規(guī)則》幼兒園大班社會活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《遵守規(guī)則》幼兒園大班社會活動教案

  活動目標

  1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

  2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則,并嘗試合作與競賽。

  3.喜歡游戲,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認識一些常見的標記。

  2.物質(zhì)準備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。

  活動過程

  一、游戲“看誰認得快”,引出規(guī)則標記

  師:昨天,我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記,想和它們來做游戲嗎?

  1.教師出示標記,請幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認得快。(標記:A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標記。C.節(jié)約用水。)2.教師出示標記,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記:D.保持安靜,不說話。E.慢慢走,不要跑。)3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認出這些標記。

  二、導人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強調(diào)遵守游戲規(guī)則

  1.師:昨天,我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

  A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?

  請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來。要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)C.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問:有適合的'標記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?

  2.幼兒進行游戲。

  師:那我們就一起來玩一玩吧。

  情況A:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。

  師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

  幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

  師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

  小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。

  幼:我看見很多小朋友都在看他。

  師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

  小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。

  情況B:沒找出來。

  師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來,給自己鼓鼓掌。

  三、加入音樂,引入新規(guī)則

  1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則。

  師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。

  (1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

  (2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引入新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。

  (3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)結(jié)合標記引出新規(guī)則:

  (1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);

  (2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);

  (3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)

  2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。

  情況A猜對,師:說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

  師:那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。

  情況B猜錯或猜不出來,師:音樂停了,可是還沒找出來,領(lǐng)頭人是誰啊?真能干,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)3.結(jié)合前次游戲的情況,開展第二次游戲。

  小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

  四、亮眼人競賽,引人新規(guī)則

  討論,引入新規(guī)則。

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