《松鼠》優秀教案設計

　　教學目標：

　　1、通過松鼠的介紹，增長學生的知識，增長學生愛護動物的好品質。

　　2、練習分段。

　　教學過程：

　　1.檢查字詞，復習引入。

　　(1)獨立準備

　　(2)檢查練習

　　(3)明確研讀目標：課文向我們介紹了松鼠的哪些特點?從哪些方面介紹的?

　　2.研讀全文

　　課文介紹了松鼠的哪些特點?用自己的話說一說。

　　3.默讀課文，思考。

　　用'松鼠怎么樣的句式交流。

　　4、板書交流的內容(學生板書)

　　參考句子：①松鼠四肢很靈活。②松鼠有一對小眼睛。

　　③夏夜，松鼠在樹上追逐。④松鼠喜歡住在樹上。

　　⑤松鼠怕日光。

　　⑥松鼠直著身子，坐在樹枝上捧著吃。

　　⑦松鼠肉可以吃，尾巴上的'毛可以做畫筆，皮可以做衣服。

　　⑧松鼠秋天儲藏過冬的食物。……

　　5.課文從哪幾方面介紹?

　　A、按課文順序給上述句子標上序號，并分類。例：

　　(1)

　　(一)外形特點

　　(2)

　　(1)活動特點

　　(二)生活習性 (2)居住特點

　　(3)吃食特點

　　(三)用處

　　B、給課文分段(相近意思的段落用以加以合并)標上(一)、(二)、(三)

　　比較板書與課文可讀性

　　按順序讀板書

　　比較原文，你愿意讀哪種，為什么?]

　　舉例比較異同：

　　松鼠有一對小眼睛。

　　松鼠的小面孔上嵌著一對閃閃發光的小眼睛。

　　(重點體會嵌、閃閃發光兩詞)

　　夏夜，松鼠在樹上追逐。

　　晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳者叫著，互相追逐。

　　松鼠喜歡住在樹上。

　　松鼠喜歡住在高大的樹上。(體會老樹。)

　　你認為哪些句子也寫的好?說說好在哪兒?

　　美美地讀讀課文，你覺得松鼠怎樣?

　　6、觀看錄像，以景促情。

　　1、觀看錄像

　　2、你喜歡松鼠嗎?你想對圖中的松鼠說些什么?寫下來?

　　要求：

　　(1)、用書上的語句表達對松鼠的感情。

　　(2)、有能力的同學用書上沒有的、有創造性的語句和松鼠交流。

　　3、流句子。

　　4、簡單小結。

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