《燕子》的第二課時教案
教學要點：
圖文結合，進一步學文。
教學過程：
一、復習：
1、聽寫詞語（略）
2、分別指名朗讀課文。
二、圖文結合，深入學文。
1、看圖上燕子的外形，學習第一段。
（1）指名讀第一段。
�。�2）課文通過哪幾方面來寫燕子的外形的？用了哪些詞語？
�。ㄓ鹈�--烏黑、光滑漂亮。翅膀--俊俏、輕快。尾巴--剪刀似的。）
2、再看圖上畫的'春天的景色，學習第二段。
�。�1）理解“陽春”的意思。
（2）自由讀，劃出描寫春天特色的詞語。
�。�3）課文是從哪幾方面來寫春天的景色的？
�。�4）課文用了哪些恰當的比喻來描述春天的特色？看圖體會比喻的意思。
（用“趕集似的”和“盛會”比喻春天萬物生長、百花爭艷的景象。）
�。�5）熟讀第二段后試背誦。
3、看圖，觀察近似燕子活動的情況，學習第二段。
4、觀察圖中燕子休息的情況，學習第四段。
5、學生討論歸納中心，教師指正：贊美美麗的春天。春天使大地回春，萬物生長，百花爭艷；春天，燕子從南方飛回來了；春天給人們帶來了生氣勃勃的景象，給人們帶來了生趣。
6、練習有感情地朗讀課文。
三、作業。
有感情地朗讀課文，背誦第二段。
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