愛(ài)爸爸媽媽字詞教案范文
1課時(shí)
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)六個(gè)生字“早、田、方、了、也、在”并組詞
2．掌握一個(gè)偏旁“日”，認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1．初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
2．培養(yǎng)朗讀課文的能力
（三）德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母，尊敬長(zhǎng)輩的美德
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字、詞教學(xué)
難點(diǎn)：理解兩個(gè)“笑”的意思
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．通過(guò)一幅一幅地看圖，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力，觀察能力。
2．通過(guò)各種形式的讀理解課文，培養(yǎng)朗讀能力。
3．利用漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)字詞。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽嗎？應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽的？
（二）借助拼音讀課文
（三）學(xué)習(xí)課文
1．認(rèn)識(shí)自然段
2．學(xué)習(xí)第一段課文
（1）指導(dǎo)看第一幅圖。從圖上看是什么時(shí)間？都有誰(shuí)？他在干什么？從臉上看表情，他心情怎樣？
（2）用自己的話把整幅圖的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)，再挑一、二名在班上說(shuō)。
（3）學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)
①課文中哪些語(yǔ)句是說(shuō)圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍
要求。讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來(lái)讀，把句子讀通
②出示新詞卡片，找學(xué)生讀
早晨、田方、笑了、也
③齊讀這兩句話，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思
④媽媽為什么笑了？
（媽媽看到孩子能幫助做家務(wù)，感到欣慰，高興得笑了，這個(gè)“笑”表示媽媽對(duì)孩子的贊揚(yáng)，對(duì)孩子的.愛(ài)。）
⑤我為什么也笑了？
（孩子幫助媽媽做家務(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很高興，所以也笑了，這個(gè)“笑”是會(huì)心的笑，自豪的笑）
⑥體會(huì)“也”字的好處
3．把這兩句話有感情地讀一讀
4．學(xué)習(xí)第二部分課文
（1）看第二幅圖說(shuō)說(shuō)圖意
（2）讀課文用自己的話說(shuō)說(shuō)內(nèi)容
（3）你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好？為什么？這句話應(yīng)該怎樣讀？
（4）討論交流，指名讀、范讀、練讀
5．有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀
（五）朗讀課文
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．有感情地朗讀全文
2．認(rèn)讀“早、田、方、了、也、在”認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3．讀詞。早晨，田方，笑了，也，在
（二）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫
1．學(xué)習(xí)新部首“日”
2．指導(dǎo)書寫
早=“日”＋“十”
在=一丿丨土
3．在田字格里練寫，指導(dǎo)書寫
（三）布置作業(yè)
熟悉課文，默寫生字
（四）板書設(shè)計(jì)
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