毛線變戲法中班下學期語言教案

　　教學目標：

　　1、啟發孩子認真觀測和察看毛線歪曲的圖案，勇敢想、勇敢講，進一步提高聯想能力。

　　2、勉勵孩子自個兒嘗試甩毛線，并從來不同的方位來觀測和察看毛線圖，用完好無損地語言開展表達。

　　3、協助孩子憑借小動物玩具，開展自編小故事教學。

　　教學預備：

　　1、毛線自由歪曲范圖兩張，物品投影器。

　　2、孩子人手兩根粗毛線。

　　3、小動物布娃娃數個。

　　4、節拍明顯的Music磁帶一盤、幼兒教師變戲法的Music。(自選)

　　教學過程：

　　一、集體表演《毛線舞》。

　　1、教師：孩子，你們手里拿的是啥呀?(毛線)很長的毛線真漂亮，我們一塊兒來跳個毛線舞，好不好?(好)

　　2、播放Music，孩子自由跟著教師表演毛線舞，體會毛線在天空中飛舞的動姿。

　　3、教師：毛線除可跳漂亮的舞蹈，亦能做啥哩?(織衣衫、做毽子、捆物品、扎辮子……)

　　二、觀測和察看教師表演“毛線變戲法”，能依照毛線歪曲的圖案，勇敢聯想“像啥”。

　　1、教師：教師還會用毛線來變戲法哩，你們想看嗎?(想)

　　2、教師跟著Music表演毛線變戲法：先把雙手抓緊毛線的兩頭，開展出示教學;再一手抓緊毛線的一端，從上向下使勁甩動;最終把毛線飄落到物品投影器上。

　　3、教師：孩子認真瞅瞅，你認為毛線變為了啥?

　　4、孩子先與小伙伴開展一下溝通，接著答道：“我認為毛線變為了×××。”勉勵孩子勇敢想、勇敢講，踴躍表達自個兒的想法。

　　三、孩子自個兒嘗試甩毛線，并說一說自個兒的'毛線變為了啥？幼兒教師參加孩子的教學，及時捕捉孩子“光鮮”的思維與聯想，并回饋給其余的小孩。

　　四、學習從來不同方位來觀測和察看毛線圖，進而發散孩子的聯想。

　　1、教師：剛剛孩子變的魔術真優秀!此刻教師又有個新的變戲法方式，請你們一塊兒來專心地看看!

　　2、教師跟著Music表演毛線變戲法，方式和上面的一樣。

　　3、四個方向旋轉毛線圖，啟發孩子與小伙伴一塊兒想、一塊兒講。

　　五、孩子再次嘗試毛線變戲法，并啟發孩子改變自個兒觀測和察看毛線圖的方位，使聯想更加廣闊。可請2到3位孩子表演給大伙兒看。

　　六、嘗試憑借小動物布娃娃，與毛線圖開展協作，創作美妙的小故事。

　　1、教師：教師的毛線圖里還藏著一個美妙的小故事哩，你們來聽聽。

　　2、欣賞教師創作小故事，明白小動物要與毛線圖編在一塊兒。

　　3、孩子自個兒嘗試變戲法、選小動物玩具、創作小故事。啟發孩子先想想、說說自個兒的毛線變為了啥?再開展說故事教學。

　　4、請2到3位孩子出示他們的小故事。

　　七、完結教學：

　　師：今日，你們如此多的小小魔術師表現得真挺好。下課之后，你們能用雙面膠帶把毛線粘在白紙片上，用蠟筆來添一添、畫畫，讓毛線圖越發漂亮，好不好?(好)

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