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幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班教案 | 幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 1
活動目標：
1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動準備：
1、物質準備：背景圖一張，動物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡），小動物聲音，塑料筐4個。
2、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程：
一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。
1、師："小朋友，現在是什么季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"
教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。
3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？
二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論：
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。
延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的'發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬？
這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 2
活動目標
1、初步了解動物過冬的主要方式：
(1)躲藏 (2)冬眠 (3)遷徙 (4)換毛
2、對探索動物過冬方式感興趣ㄖ道關心、愛護動物。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動準備
課件、動物過冬方式的卡片Κ
活動過程
一、激發興趣,導入課題 "小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘詎你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"
二、聽故事了解動物過冬的幾種方式
1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。
小螞蟻為過冬準備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結動物過冬的幾種方式：┬《物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。
1"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的`方法。
還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?"
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"
3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。
躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛--獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。
四、教師總結在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。
活動延伸：
與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。
反思：
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 3
教學目標：
1、體會課文內容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式。
2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀。
3、讓學生懂得朋友之間要互相關心。
一、聽音樂導入
1、同學們，有幾只小動物唱著歌向我們走來了，請聽音樂。
2、秋天來了，小動物們在說著什么呢？我們繼續學習19課。板書課題（板書物時學生集體書空筆順）
二、復習詞語
昨天的詞語寶寶們耐不住寂寞，也跑了出來，你還認得嗎？
三、學習課文
1、自由朗讀課文，想想讀完課文，你有什么要說的。
2、檢查學生讀書的效果，結合學習第一和第二自然段。
注意“常常”、“一起”、“聚到一起”“商量”等詞語。
3、戴上你喜歡的小動物的頭飾，和你的好朋友一起討論：小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎么過冬的？（選擇其中的.一種,戴上頭飾,在小組討論）為了過冬，他們會做些什么準備？你還知道哪些小動物和它過冬的方式是一樣的？
4、學生討論。
5、匯報討論結果（指導朗讀）
�、判⊙嘧�
①、為什么飛到南方？
�、�、“暖和”、“春暖花開”換詞。
�、�、這種過冬的方式叫候鳥。
④、哪些動物和它一樣的過冬方式？
�、菩∏嗤�
�、倌悴皇且渤韵x子嗎？改成肯定句。
�、诶斫狻般@”
�、矍嗤艿倪^冬方式叫冬眠。還有哪些動物和它過冬的方式一樣？
⑶小蜜蜂
�、倮斫狻岸际潜�
�、谑裁磿r候采蜜？
�、勰隳苡靡痪湓拋碣澝浪鼏幔�
�、苓�有誰和它也是在洞里過冬？
6、小動物們商量好了，就（學生齊讀第8自然段）。有問題想問老師嗎？
7、描寫第二年的詞語：明年、來年、第二年
8、想一想，小動物們要分別了，會說些什么？
9、分角色朗讀課文。
10、第二年的春天來了，小動物們又相見了，你猜，它們見面后，會說些什么？
11、你還知道哪些動物過冬的方式？
四、總結全文
看板書總結。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 4
活動目標：
1、萌發積極探索動物生活的特點及探索大自然的興趣。
2、能用自然清楚的語言描述關于動物過冬的經驗。
3、了解不同動物的過冬方式，學會把過冬方式相同的動物進行歸類。
重、難點分析：
重點：了解動物過冬的不同方式。
難點：歸類操作，講述理由。
活動準備：
1、讓幼兒和家長一起收集動物圖片并讓幼兒了解一些動物過冬的知識。
2、“小動物過冬”視頻和ppt、
3、動物操作卡片若干和操作板2個
活動過程：
�、鍖�
1、談話導入；“小朋友，現在是什么季節？你感覺怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。
2、寒冷的冬天到了，我們穿的服裝也有了變化，穿上了什么？（棉襖、棉鞋、棉褲）外出時你戴了什么？（帽子、手套和圍巾）除了穿棉襖、戴帽子、手套可以讓我們暖和以外，我們還可以怎樣取暖呢？（開空調、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）
㈡展開
1、讓幼兒根據已有知識經驗講述動物過冬的方法。
人們真聰明，想出了很多取暖的方法，讓自己的冬天過得有趣和快樂，那你們知道小動物是怎樣讓自己安全過冬的呢？（鼓勵幼兒大膽說）
2、看《動物過冬》視頻，了解動物過冬方法。
師：小朋友們講了很多動物過冬的方法，你們掌握的知識可真多，下面我們通過視頻來具體看一下小動物們是怎樣過冬的。（播放視頻）
分段播放視頻并依次提問：
�、判∶鄯浜臀浵伿窃鯓舆^冬的？
小結：在冬天，螞蟻、蜜蜂的食物很少，所以就提前把整個冬天的糧食都準備好在自己洞里過冬。
⑵青蛙和蛇是怎樣過冬的？（青蛙是鉆在泥土里冬眠過冬的，蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起冬眠，春天再醒來，那樣可以取暖，提高溫度，如果蛇單獨過冬就會凍死的.。）
小結：青蛙、蛇、烏龜它們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天都在睡覺。
�、茄嘧印⒋笱愫偷ろ旡Q是怎樣過冬的？
小結：秋天一到燕子、大雁、丹頂鶴就會遷徙到比較溫暖的南方去過冬，等到春暖花開的時候再飛回來。
�、饶仟{子、狐貍、狗是怎樣過冬的？
小結：在秋天獅子、狐貍、狗等動物就長出又密又長的新毛，穿上新皮襖準備過冬了！
總結動物過冬的幾種方式：
通過看視頻我們知道動物都有自己的過冬方式：像螞蟻、蜜蜂的過冬方式叫躲藏過冬，青蛙、蛇、狗熊的過冬方式叫冬眠過冬，燕子、大雁、丹頂鶴的過冬方式叫遷徙過冬，獅子、狐貍、狗是換毛過冬的。它們用這些方法過冬是為了適應冬天寒冷的環境，保護自己。
3、播放ppt，讓幼兒了解更多動物的過冬方式，并滲透歸類。
除了視頻中看到的動物過冬方法，還有很多常見動物，它們和誰的過冬方式相同呢？我們來看一下。
幼兒看幻燈片，教師簡單向幼兒介紹這些動物的過冬方法，并引導幼兒根據過冬方式歸類。
蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石縫，頭朝下懸在空中，一“吊”就是半年。
還有刺猬冬眠時，蜷縮一團，遠看好象一個大絨球。冬眠中的刺猬會偶爾醒來，但不吃東西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果過早醒來會被餓死的。
松鼠在快入冬時把找好的食物分散挖洞埋起來，然后到了冬天，在樹洞里睡大覺，餓了就起來把埋好的吃的挖出來吃。
4、游戲“給小動物找家”，鞏固所學內容。
請每個小朋友將動物卡片按照動物的過冬方式進行分類，貼到展板上，然后請幼兒當小評委，評判分類分類結果并改正。
㈢結束
教師小結：除了我們剛才看到的幾種動物的過冬方式，還有很多其它的過冬方式，回家可以讓爸爸媽媽陪你們到電腦、圖書上找一找。動物是我們人類的朋友，我們小朋友要愛護它們、保護它們。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 5
活動目標：
1讓幼兒了解常見動物過冬的方式。
2.能積極參與活動，大膽表述。
3.培養幼兒愛護小動物的情感。
活動重點：
幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式
活動難點：
分組討論小動物過冬方式，大膽表述
活動準備：1.小動物過冬視頻，
2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動物過冬背景圖
活動過程
�。薄⒓ぐl幼兒興趣,談話導入課題。
小朋友，現在什么季節？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）
有什么好辦法讓老師的手暖和起來？
幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運動過后身體有什么變化？（暖和了）
小結：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動運動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍著，他們會怎么度過寒冷的冬天呢？
2.動畫視頻《小動物過冬》，了解動物過冬的方式
要求：認真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？
動畫結束，師提問：
（1）故事里都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
（2）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。
師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。
�。�3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。
�。�4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。
師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）
師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。
3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認識。
（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉椅子，面向小桌子。
要求：小動物叫什么？身上有什么特點？會怎么過冬？
幼兒分成四組,四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。
教師巡回指導幼兒了解動物們的過冬方式。
每組個別幼兒匯報，并將小動物貼在背景墻中。
師指正：對于長著厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。
小結：小動物過冬的方式真多，有的.動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4.活動延伸：關愛小動物，保護他們。
這些小動物過冬的方法好不好？
師：真是一群聰明，勇敢的小動物。
這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）
為了適應環境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎么做？（幼兒自由回答）
師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。
師總結：愛它就要保護它，動物是我們的好朋友，我們要保護好他們，為他們創造一個良好的生活環境，讓人類成為動物真正的朋友。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 6
[教學目標]
1、理解課文內容，了解動物過冬的有關知識。
2、能正確、流利、有表情地用手勢朗讀課文，分角色朗讀課文。
3、會根據課文內容用“因為……所以……”、“什么從哪里怎么樣了”句式說句子。
[教學重點]
學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關心。
[教學難點]
區分青蛙和蜜蜂的過冬方式。
[教學時數]
1課時
[教學流程]
一．導入
今天我們繼續來學習《小動物過冬》。通過昨天學習我們知道青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。（相機出示：三個小動物圖片）有一天，他們聚到了一起，在干什么呢？
�。恳淮螌W習新的課文，課題其實早已被學生所熟知。采用直接揭題的方式，這樣既節省了時間，直奔主題，又符合當時的情境，因為學生早就知道他們今天要學的課文題目。在導入新課的過程中充分利用聽覺障礙學生視覺優勢，出示小動物圖片，再次明確三只小動物的關系，簡潔明了）
二．學習第二自然段
�。ㄒ唬┪覀円黄饋碜x一讀第二自然段。
�。ǘǔ鍪荆呵镲L刮起來了，天氣漸漸涼了）誰來讀一讀這句話，要把天氣的變化讀好。（指名讀句子）
（三）“漸漸”可以換個什么詞？
�。ㄟ@一自然段主要是字詞句的訓練。找一找近義詞，是對學生進行漢語書面語的訓練）
三．學習三七自然段
（一）學生自由讀三七自然段，思考他們準備怎樣過冬？
�。ǘ┙涣�
1、小燕子
（1）指名簡單地說說小燕子準備怎么過冬？（板：飛到南方去）
�。�2）小燕子為什么去南方過冬？用“因為……所以……”的句式來說一說。（旁板：因為，所以。）
（學生在說的過程中教師要劃出重點詞句“冬天快來了，蟲子也快沒了，那兒暖和還有很多蟲子”）
�。�3）師：明年春暖花開的時候表示什么時候？還可以怎么說？
�。ㄕZ言文字訓練是語文教學的重要一環。這個自然段主要用“因為……所以……”的句式練習讓學生理解“冬天快要來了”、“蟲子也快沒啦”、“這兒暖和”、“還有很多蟲子”這些關鍵的詞句，從而了解小燕子的過冬方式；同時對“明年春暖花開的時候”進行換個說法的訓練，豐富了學生的漢語書面語）
2、小青蛙
�。�1）指名讀第四自然段。（出示第四自然段小燕子說的話）
�、侔パ�，小青蛙沒有回答，看來小燕子應該注意問話時的態度。該怎么問？
�。▽W習的趣味性非常重要。趣味是課堂上散發出來的對學生學習起積極影響的一種氛圍。這種氛圍可以激發學生學習的興趣，使他們愿意更深入地學習、探究知識。這個環節的設計正是由于這方面考慮）
②（如果學生答不出來老師演示），你感覺到了什么？哪個小朋友愿意再來問一問？（指導朗讀小燕子說的.話，要讀出對小青蛙的關心）
�、圩屛覀儙еP心一起來問問小青蛙。（齊讀）
�。�2）（出示小青蛙說的話）請學生自己讀一讀。
�、傩∏嗤軠蕚湓趺催^冬？（板：鉆到泥土里）誰來演示一下？
②評一評他演得怎么樣？（劃出“吃得飽飽的、好好睡上一大覺、來年春天”指導理解，如果學生表演、評價不到位，老師來演示，學生來評一評好在哪里）
�、壑该x一讀小青蛙的話。
�。ń處熤攸c指導這兩自然段的學習，指導學生抓住重點詞句“吃得飽飽的、好好睡上一大覺、來年春天”進行表演、評價，從而了解青蛙的過冬方式；體會小動物間的相互關心。為后面學生自主學習打下良好的基礎）
3、小蜜蜂
（1）自由讀一讀五、六自然段，劃出小燕子和小蜜蜂說的話。
�。�2）同桌讀對話。
（3）指名組分角色讀對話。
�、僮x得怎么樣？（指導朗讀：“早就采了很多蜜，夠吃上一個冬天的�！比绻麑W生評價不出，請聾人老師來演示，學生來評一評好在哪里）
�、谒蓡嵋赡敲炊嗝勰�？
�、巯胂笠幌拢煨∶鄯涠阍诜涑怖镞�會做什么�。浚▽W生自由說）
�、苷l能簡單地說說小蜜蜂準備怎么過冬？（板：躲在蜂巢里）
（這個部分的設計則體現了一個“放”字，放手讓學生讀小燕子和小蜜蜂的對話，并放手讓學生結合文本進行評價，然后讓學生說一說冬天蜜蜂在蜂巢里做什么，在進行語言文字的訓練同時又讓學生區分了蜜蜂和青蛙的過冬方式。學生通過讀、評、說這個實踐活動，走進了文本，對小蜜蜂的過冬方式有了一個深入、科學的認識。這樣，通過師生、生生相互交流，相互補充，分享彼此的思考、經驗和知識，從而共識共享共進）
�。�4）分角色朗讀對話
①你們覺得青蛙、小燕子和小蜜蜂過冬的方式有趣嗎？愿意向大家來介紹一下嗎？請小朋友大聲朗讀三七自然段，等會兒請你們分角色來讀一讀青蛙、小燕子、小蜜蜂說的話。
�、谀囊恍〗M來讀一讀？對話部分你們讀，其余部分咱們一起讀。（指名分角色讀對話，評論）
�。ǚ纸巧首x課文可以擴大學生的課堂參與面，提高學生的學習積極性。同時讓學生對課文又有了一次整體感知。在分角色朗讀的過程中學生又體會了“接著”、“又”這兩個詞語的作用）
四．學習第八自然段
（一）青蛙、小燕子和小蜜蜂商量好了過冬的事，而且還有了個約定。他們約定了什么？我們一起來讀一讀第八自然段。（他們約定第二年春天還在這里相見）
�。ǘ┬∨笥涯銈兛�，第二年春天到了，小燕子呢？青蛙、小蜜蜂呢？（學生自由說）
（三）哪個小朋友能把這幾句話連起來說一說？（出示：第二年春天到了，青蛙從了，小燕子從了，小蜜蜂從了）
�。ㄟ@個環節的設計主要是對課文的一種延伸，同時也是對學生進行書面語表達能力的訓練。語文學習是離不開語言文字訓練的，葉圣陶老先生說過，什么是語文？無非是讀讀寫寫。這里的寫就是我們非常重視的書面語表達。在學生能夠自如表達的基礎上讓學生寫寫。教師應該不失時機的將書面語的表達方法教給學生，將轉換為書寫。）
[評析]
本節課的教學注重朗讀，以讀促悟。在此基礎上，注意引導學生進行自讀自評，體現了教師的“放”。其次“讀”的方法靈活多樣，有初步讀，有感情讀、表演讀、分角色讀等。另外“讀”的要求層層遞進，從初讀到細讀，再到品讀。在一次次讀的過程中，逐步加深了學生對課文的理解和感悟。本節課中教師注重情境的創設，結合教學進程通過指導進行朗讀、扮演角色、想象體會等方法把學生帶入到課文的情境中，激發了學生學習的興趣，加深了他們對課文角色情感的把握，使學生在直觀的環境中學習語言、感受語言。
學生語文素養的提高離不開語言的積累，語文教學必須扎實落實學生的表達訓練。本節課結合閱讀教學的進程設計了多次的語言積累練習，主要有尋找近義詞、想象說話，補充句子等。問題形式靈活多樣，練習難度由淺入深，語言積累過程密切結合閱讀教學過程，既增強了學生對課文內容的理解，又提高了學生運用語言的能力。文
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 7
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環境因素相結合的結果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學目標：
1、了解小動物過冬的常識，教育學生要保護小動物，愛護小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認識5個生字。
教學重難點：
知道3種動物過冬的不同方式，激發學生課外閱讀的興趣。
教具準備：
課件
教學課時：
一課時
教學過程：
一、謎語導入，讀前質疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
�。�1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學生匯報：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎么過冬的？
二、抓住要點，閱讀理解
師：同學們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環境不同而采取的不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
三、拓展延伸：
1、你還知道哪些動物的.過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）
3、認讀生字。（課件）
四、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網》一文。
說說你讀懂了什么，匯報交流。
五：總結：
同學們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們去探索，去發現。只要我們努力學習，就會發現大自然的許多奧秘。
這節課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書籍是人類進步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學》。希望同學們有機會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結束今天這節課。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 8
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
小動物圖片若干、課件。
�。刍顒舆^程］
�。�、激發幼兒興趣,談話猜謎語導入課題。
老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了:
小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什么季節下雪?(冬天)"現在是什么季節？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）
２、引發課題"動物是如何過冬的"談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
�、朴變嚎磮D片：
提問 討論：
Ａ：圖片上有哪些小動物；
�。拢哼@些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：
1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。
2、換上厚厚的毛過冬的.有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；
3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬。
4、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的？
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：
冬眠過冬的有哪些動物？
換上厚厚毛過冬的有哪些動物？
貯食過冬的有哪些動物？
南飛過冬的動物有哪些？
5、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式"動物們為什么會有各自不同的過冬方法？"（保護自己生存，適應季節的變化）"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？"（凍死、餓死）動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 9
一、 教學背景
《動物過冬》是一篇充滿童趣的童話故事，講述了小螞蟻尋找朋友，了解不同動物過冬方式的故事。課文語言生動活潑，情節簡單易懂，貼近兒童生活經驗，是引導學生探索自然奧秘的絕佳素材。
二、 教學目標
知識與技能：
能夠分角色朗讀課文，讀出不同角色的語氣和情感。
能夠正確使用“一邊……一邊……”造句。
能夠說出課文中幾種動物的過冬方式。
過程與方法：
通過觀察圖片、朗讀課文、角色扮演等方式，感知和理解課文內容。
通過合作探究、互動交流等方式，提升語言表達能力和思維能力。
情感態度價值觀：
感受自然界的多樣性和奇妙，激發學生熱愛自然、探索自然的興趣。
體會小動物之間真摯的友誼，培養學生愛護動物的情感。
三、 教學重難點
重點： 分角色朗讀課文，讀出不同角色的語氣和情感。
難點： 理解課文中不同動物的過冬方式，并能進行拓展。
四、 教學準備
多媒體課件
動物圖片
頭飾
五、 教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發興趣 (3分鐘)
1. 播放視頻： 展示冬季雪景和人們穿著厚衣服的場景。
2. 提問： 冬天來了，天氣變冷了，我們都穿上了厚厚的衣服，那么小動物們是怎樣過冬的.呢？今天我們就來學習一篇關于動物過冬的故事——《動物過冬》。
（二）復習舊知，整體感知 (5分鐘)
1. 快速朗讀課文： 請同學們快速瀏覽課文，看看課文寫了哪些動物？
2. 交流反饋： 指名學生回答，教師根據學生的回答板書：小螞蟻、喜鵲、燕子、杜鵑、黃鸝、青蛙。
�。ㄈ┚x細研，探究學習 (25分鐘)
1. 走進樹林，尋找朋友 (8分鐘)
出示圖片： 展示課本93頁的插圖，圖上有光禿禿的樹林和小螞蟻。
引導觀察： 仔細觀察，你看到了什么？你認為這幅圖是在什么季節？
朗讀課文第一段： 請同學們自由朗讀第一段，思考：小螞蟻來到樹林干什么？為什么找不到它的朋友們？
交流分享： 學生交流自己的理解，教師引導學生體會小螞蟻找不到朋友時的疑惑和著急。
2. 對話喜鵲，了解信息 (8分鐘)
朗讀課文第二自然段： 請同學們自由朗讀第二自然段，思考：小螞蟻遇到了誰？它們之間進行了怎樣的對話？
角色扮演： 請兩名學生分別扮演小螞蟻和喜鵲，朗讀它們的對話，其他同學認真聽，注意體會它們說話的語氣。
引導分析： 小螞蟻說話時語氣怎么樣？為什么？喜鵲說話的語氣呢？從他們的對話中，你知道了哪些動物的過冬方式？
師生小結： 燕子、杜鵑、黃鸝飛到溫暖的南方過冬，喜鵲留在北方過冬。
3.偶遇青蛙，學習冬眠 (9分鐘)
朗讀課文第三自然段： 請同學們自由朗讀第三自然段，思考：小螞蟻和青蛙之間發生了什么故事？
動作演示： 請學生模仿青蛙冬眠的動作，邊做動作邊說：“我鉆到泥土里睡大覺，叫做冬眠。”
詞語解釋： “冬眠”是什么意思？你還知道哪些動物會冬眠？
句型練習： 學習用“一邊……一邊……”造句，例如：小青蛙一邊挖洞，一邊說：“我要冬眠了。”
（四）拓展延伸，課外實踐 (5分鐘)
1. 兒歌分享： 教師播放兒歌《動物過冬》，學生邊聽邊學唱，鞏固學習內容。
2. 知識拓展： 你還知道哪些動物的過冬方式？課后查閱資料或者詢問家長，下節課我們一起來分享。
2. 作業：
熟讀課文，并嘗試著講給爸爸媽媽聽。
收集有關動物過冬的資料，制作成手抄報。
六、板書設計
動物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝 → 南方過冬
喜鵲 → 北方過冬
青蛙 → 冬眠
小螞蟻 → 準備食物
七、 教學反思
本節課教學設計注重學生的主體地位，通過多種教學手段，如圖片展示、角色扮演、動作演示等，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與到課堂活動中。在教學過程中，教師關注學生的個體差異，鼓勵學生大膽表達自己的想法，并及時給予肯定和鼓勵，有效地提高了學生的語言表達能力和思維能力。同時，教師還注重拓展學生的知識面，引導學生課后進行探究學習，培養學生的自主學習能力和探究精神。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 10
目標：
1.發現冬季的小動物的冬眠現象。
2.感知冬季的特征。
準備：
1、觀察動物的活動。
2、有關的圖片、玩具
3、小動物過冬的有趣故事
過程：
1、感受氣溫變化：用小手摸一摸自己的`臉頰、鼻尖、張開小嘴向外呼氣，會看見一股股“白霧”。再用小手摸摸院子里的大型玩具、石凳、欄桿等，都會感覺“涼涼的”。
2、到院子里找一找，小螞蟻、小蟲、小鳥它們都去那里了？
3、從幼兒自身對冬天的感受，引出小動物如何過冬的話題。請幼兒說一說，你知道小動物冬天是怎么過冬的（配合圖片或玩具）。
4、給幼兒講有關動物過冬的短小故事，請幼兒學一學小動物過冬的樣子。
5、游戲：教師發問：“小熊（蟲子、小螞蟻等）小動物怎樣過冬？”幼兒邊答邊用動作來表示，看誰答的又快又學的像。
6.延伸：冬天的“白霧”是怎么形成的？
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 11
設計背景
現在正處于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有個小朋友問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳?”于是我就設計了關于“小動物怎樣過冬”的課題。通過游戲，讓幼兒主動參與了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，教師做好引導者，讓幼兒愉快的參與到活動中。
活動目標
(1)培養幼兒關心、愛護小動物。
(2)通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。
(3)了解動物生存與自然環境之間的關系。
(4)培養幼兒敏銳的觀察能力。
(5)探索、發現生活中的多樣性及特征。
(6)能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
(7)教幼兒養成細心、認真的學習態度。
重點難點
重點：通過探索，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培養幼兒關心、愛護小動物。
難點：讓幼兒知道動物的生存與自然環境之間的關系。
活動準備
冬季景色掛圖、卡片(小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊)、人類過冬時的穿著打扮及生活中的圖片
活動過程
一、導入部分
故事導入《小動物過冬》
小朋友們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我它給小朋友們說聲再見，它明年春天再來看家。咦~?燕子姐姐飛去哪里了呀?來聽聽這個故事，小朋友們就知道啦。
教師有感情的講故事 (故事內容： 附件1)
二、基本部分
(1)認識動物。把準備好的動物卡片依次展示到黑板上，讓幼兒觀察，這都是些什么動物?
“呱呱呱、這是誰呀?”(青蛙)，“嘿!我是小青蛙，小朋友們好!冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可暖和了。我睡覺的時候不喜歡被打擾，所以我的'家很不容易找到哦。小朋友如果發現我家了，可別打擾我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的�！�(老師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命)出示同樣以冬眠形式過冬的動物狗熊，但不同的史熊的家不在草叢的小洞里，而是在溫暖的樹洞里。讓小朋友們記住。
以同樣的引導方式出示燕子、蜜蜂。讓小朋友了解這些小動物過冬的方法。
(2)了解動物與人過冬不同之處。
提問：①動物過冬的方式都一樣嗎?有哪些方式?(冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠)
②人類過冬的方式和小動物一樣嗎?哪里不一樣?(出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小朋友知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食)
游戲：貼圖片，助小動物過冬。
根據老師出示動物居住的地方的圖片，把相應的小動物貼上去。
(3)分組討論，培養幼兒關心和愛護小動物的精神。
教師引導：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?
小結：自然和動物有著密切的聯系，我們要保護自然、保護小動物。
三、結束部分：
老師和小朋友一起總結這節課所學到的知識，讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。
活動延伸
繪畫區畫出你喜歡的小動物
手工區小動物做個家
教學思
幼兒園老師不像小學老師，我們不是只鉆研一門學科，都說幼兒園老師是“萬精油”，因為我們必須會五領域的教學方法與技巧。所以我們不能像小學專業的某學科老師一樣做專業的教學思。在幼兒園，我主要教的是藝術和語言，之所以這次會選擇上科學課，是想結合這個寒冷的季節展開教學。通過本堂科學活動課，我個人的教學思如下：
(一)設計具有趣味性的礁
這次上課，只有在游戲環節的時候孩子是最激動的，游戲結束后孩子們有種意猶未盡的感覺。于是在上完課的剩下幾分鐘里，我請了幾個沒有玩到游戲的孩子做了模仿秀，分別模仿故事里面的小動物的動作、語言。無論是表演的孩子還售看的孩子，都顯得很高興。
(二)不要一味的追求正瑞案而忽略掉孩子的想法
在教學的時候，當我問到：“青蛙哥哥說它怎么過冬的?”時，孩子們的回答很多。
(三)教具要氣美觀
這次科學課我用的圖片都是自己用圖畫本紙畫的，所以不夠，導致最后面的小朋友看不怎么清楚，最后讓他們把凳子搬到了靠前的位置。
(四)讓孩子自己動手
在游戲“給小動物找家”的過程中，到講臺來貼小動物的“家”的孩子都十分小心，貼歪了要重新貼。下邊沒有請到的小朋友也一直在指揮：“歪了!過去一點!......”如果條件允許的情況下，最好給孩子以小組的形式分發小教具小圖片，讓每個孩子都擺弄擺弄。
(五)問題不宜太多，別重復提問
在教學過程中，我自己都發現我的提問多了點，而且有的問題雖然問法不一樣但是就是一個意思。當我注意到這點的時候我已經把問題提出來了，而小朋友的回答也是一樣的答案，這樣不僅浪費了時間而且覺得這個問題沒有任何意義。
在水里睡覺、在草叢里睡覺、還有一個小朋友說它去擠著狗熊哥哥睡就不冷了。其實在最前面我講故事的時候就講到了青蛙過冬的方式，但孩子們還提出了更多青蛙過冬的方式，說個不停，可見孩子的想法真的很多很奇妙。當我正要打斷他們的時候，我突然覺得讓孩子自由想象，待它們講完以后再公布正瑞案不是更好嗎?
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教材分析：
《小動物過冬》是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學習這篇課文，了解動物過冬的有關知識。
設計理念：
本節課的設計力求體現課堂生活化，并鼓勵學生創造性地學，強調學生自主、合作、探究的學習過程。
一、導入：
師：小朋友，平時你見過哪些小動物？在哪見過？它在干什么？生：我見過大肚皮的青蛙，來做做它的動作。師：在哪看見它的？生：我還見過小蜜蜂，在哪見過？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見到它們嗎？它們都去過冬啦！咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎？貼燕子`青蛙`蜜蜂圖片
[設計意圖：從學生已有的生活經驗導入，激發學生的學習興趣。培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境……]
二、學文
師：請小朋友輕輕打開語文書翻到19課，自己讀一讀課文3—7自然段，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。
師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？
�。ㄒ唬┱n件出示圖文
1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？
2、誰來讀一讀？（讀得真準，你的聲音真美。“暖和”這個詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。）
3、誰再來讀一讀？（輕聲讀得真好聽）
4、說說小燕子怎樣過冬了吧！（板：飛南方）
5、咱們再來讀第二句話。（是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，所以它要飛到南方去啦�。�
6、能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？
你讀，（多輕快的小燕子呀�。�
你讀。（你的姿態好美喲�。�
蘇老師也忍不住想做可愛的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！
7、大家一起來做輕巧的小燕子。（聽你們的'朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我告別吧�。�
8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛幾萬里“出國”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。
小燕子要遠行了，你想對它說什么呢？
小燕子帶著你們的祝�？隙〞宦讽橈L，平安到達的。
像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫候鳥（板）過冬方式稱遷徙（板）
�。ǘ┣嗤埽�4—5）
小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽它在關心的問小青蛙呢？
1、課件：師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。
2、指名讀。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？）
3、聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？
（1）就在這里過冬。
�。�2）吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。
（3）它要睡很長時間。
4、哪組小朋友來讀讀第二句。（吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒服。）你從哪看出來？讀第三句。
5、哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作、表情來讀。（板：睡大覺）
怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！
課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！
6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么？（冬眠）
�。ㄈ┟鄯洌海�6—7）
1、課件
師：小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。
2、指名說。
其它學生點評。（板書：躲蜂巢備糧）
3、躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜，夠吃的嗎？（很多）
4、真能干！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？（能干勤勞）
5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀！
我們知道三種小動物怎樣過冬啦！
�。�1）好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個小動物呢？各小組選自己喜歡的小動物練一練。（注意表情語氣和動作）
（2）各小組分角色朗讀課文。
�。�3）蘇老師真為能干的你們感到驕傲！
[設計意圖：3—7自然段是全文的重點部分，通過燕子`和青蛙`蜜蜂的對話告訴我們它們各自的過動方式，對話內容很明白。所以在教學思路上主要以讀代講，以讀促思，使學生在讀中學。并且鍛煉學生的口語表達能力及培養他們想象能力。]
三、拓展練習
（一）了解其它動物過冬（小組活動）
老師這里還有一些小動物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動物，把它的過冬方式介紹給大家，并給它找個伙伴。
可用這個方式，[我是（什么的誰）冬天來了，我準備（怎樣）過冬。]
也可用自己喜歡的方式。
課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著“兩個保鏢”也來湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過冬的？
（二）編兒歌課件
師：有趣嗎？能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個小組最會開動小腦筋。
各小組組長來匯報。
師：小朋友，動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們去尋找它們。
講小朋友們去搜集，用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開“動物過冬交流會”，好嗎？
[設計意圖：聯系學生已有的生活經驗，
四、學生字
小動物看我們小朋友這么能干，還送“禮物”來啦！
“物”認識它嗎，在哪見過？寫時你想提醒大家注意什么？
“暖”在哪見過它，寫時注意什么？
描紅、臨寫。
五、小朋友，愿你們在這個寒冷的冬季加強鍛煉增強體質。明年春天再見�。ㄕn件）
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 13
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分主角朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文資料，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。
預習要求：
1、讀熟課文，做到不錯字、不多字、不漏字。
2、在課文中劃出帶有生字的詞語，生字描紅
3、透過各種途徑了解動物們是怎樣過冬的。
教學過程：
一、導入新課
1、秋風刮起來了，天氣漸漸涼了，秋天過后，冬姑娘就來到我們身邊了，誰能用一些詞語或者成語給大家介紹一下冬天的氣候特點嗎？
師：老師課前也收集了一些描述冬天的成語，我們跟他們交個朋友，好嗎？
(漫天飛雪鵝毛大雪冰天雪地
寒氣襲人天寒地凍滴水成冰)
2、師：小動物們的冬天怎樣過呢？這天我們一起來學習第19課小動物過冬。（板書課題）讀題
二、預習檢查：
�。ㄒ唬┑谝魂P字音關
商量（lianɡ）鉆（zuān）到泥土里
暖（nuǎn和（huo）
獎勵大家猜個字謎：猜一猜：立連同字框，八口里面藏。買賣要公平，不能短斤兩。（打一字）
你能給“暖”換個偏旁嗎？
伸出手來就支援，（援）
纏上絞絲太緩慢；（緩）
窈窕淑女成名媛(yuàn)，（媛）
冬來日出好溫暖。（暖）
你能選字填一填嗎？
援緩暖媛
支（援）（援）助
�。ň彛┞郎兀ㄅ�
保（暖）名（媛）
輕重（緩）急
第二關詞語關
刮風商量明年之后哥哥冰雪舞蹈妹妹
小動物鉆進去藏起來蜂巢里第二年
第三關日積月累
物是人非刮目相看
春暖花開秋收冬藏
接二連三量體裁衣
物是人非：所有的事物景物都沒有變，只是人卻不在了。
刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
量體裁衣：按照身材裁剪衣服。比喻按照實際狀況辦事。
你能把上面三個成語填到句子里嗎？
1.第一次來到服裝店里，親切的阿姨忙著為我，我好奇地左看看右瞧瞧。
2.年少的時候就遠離故鄉，再回來已滿頭白發，故鄉的一切早已。
3.因為他認真學習，所以不到一個學期，他的成績就一下子從倒數到名列前茅，真的令人啊！
（二）開火車朗讀課文，每人讀1小節。思考：課文講了幾種小動物？他們分別是怎樣過冬的？
三、品味課文。
1．師：下面請小朋友自讀課文，思考：課文講了幾種小動物？他們分別是怎樣過冬的？用“”畫出相關句子。
2．交流。
課文講了幾種小動物？（青蛙、小燕子和小蜜蜂是）
他們分別是怎樣過冬的？
a.師：小燕子最活潑，先讓他說說吧。燕子說什么了，請你來給大家讀一讀。
相機講解詞語：暖和（huo）“和”多音字，這兒讀輕聲
春暖花開：春天天氣暖和了，許多花兒都開了。燕子冬天飛到南方，會在第二年春暖花開的時候飛回來，你還明白那些有關春天的成語？（春光明媚春意盎然春回大地春色滿園草長鶯飛鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放）
b.捉蟲能手小青蛙來說說吧！指名讀。
理解文中詞語
“吃得飽飽的”是什么樣貌？讓學生用動作表演給大家看看。
“好好睡上一大覺”是多久？比較我們同學平時一大覺會睡與青蛙這一覺的時間。這一覺呀一向睡到了什么時候？（理解“來年春天”）
來年：第二年
看圖說話：青蛙睡在泥洞里，多舒服呀！他想：
師：原先睡覺也能夠過冬呀！
c.采蜜高手小蜜蜂你怎樣生活呢？誰來當小蜜蜂給大家介紹.
聽了小蜜蜂的介紹，你覺得它怎樣樣？誰來夸夸它呢？（生答）
蜜蜂真勤勞，和《螞蟻和蟈蟈》中的螞蟻一樣早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里（板書），這樣就能過個安穩的冬天了。真是“有備無患、防患未然”（出示成語）讓我們再把這兩個成語讀一讀，記住蜜蜂過冬的方式。
3.完成填空。
小燕子飛到（），因為那兒（）;青蛙（），
小蜜蜂吃藏在（）里的（）。
師：多搞笑的小動物呀！讓我們拿好書，美美地把這篇文章讀一讀吧！分主角讀。
4．師：像小燕子這樣過冬的鳥類，我們就叫它“候鳥”（屏幕出示詞語，教師領讀）它的過冬方式叫――“遷徙”（出示詞語及拼音），一起讀一讀。師：那青蛙的這種過冬方式我們把它叫做“冬眠”。
（老師給同學介紹青蛙過冬的有關知識。）青蛙是兩棲動物，它身體表面十分光滑。它是變溫動物，身體體溫隨氣溫變化而變化，如果不鉆到泥土里冬眠，那會被凍死。
小結蜜蜂的這種過冬方式叫“備糧”。
5．你還明白哪些小動物和它們過冬的方式是一樣的？
大雁天鵝丹頂鶴（遷徙）
蟒蛇蝙蝠北極熊（冬眠）
螞蟻野兔小松鼠（備糧）
老師也給大家搜集了一種動物過冬的簡單介紹。（黑熊）
冬天下了大雪以后，黑熊開始“蹲倉”（冬眠）了。它們在樹洞里一待就是五六個月，母熊一個冬天也不進食，但在秋天，它拼命地大吃大喝，在身體里貯存了足夠的'脂肪和養分，胖得像肥豬一樣。此刻這些養分就變成了濃稠的奶汁，供小熊吃喝。等春天杜鵑花開了的時候，熊媽媽才能帶領它們出洞玩耍。
補充介紹一些動物過冬的方式。
6．三個好朋友過一段時間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個約定，這是什么約定呢？（點擊出示第七自然段）我們一起讀一讀。
四、想像說話拓展訓練。
1．日月如梭，光陰似箭，第二年春天到了，他們很快又見面了。你能想像一下他們再次見面的情景嗎？能說說嗎？
2．為了讓大家說得更好，老師這兒有一個友情提醒，供大家參考：（先出示畫面，再出示文字）
友情提醒：第二年春天，才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，構成了光彩奪目的春天。青蛙首先從（）鉆出來，早早地來到草地上，等他的（）。之后，蜜蜂從（）里出來和小青蛙見面。不久，伶俐可愛的小燕子從趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣。三個好朋友一起（）地唱著歌，跳著舞！
指名說
五、拓展兒歌。
《藏冬糧》
bānnuókáng
一只螞蟻來搬糖，前挪后移用腰扛。
bǎi
兩只螞蟻來幫忙，左搖右擺難往前。
一群螞蟻齊上場，很快搬到家門旁。
秋季開始藏冬糧，寒冬臘月嘗蜜糖。
搬家幫忙扛糧食蜜糖
左搖右擺前挪后移
秋收冬藏寒冬臘月
3、透過這節課的學習，你們都有哪些收獲呢？（生答）
4、小朋友的收獲還不少呢！是呀！同學們，大自然是神奇的，是美麗的，小動物過冬只是其中的一個很小的方面。老師期望同學們努力學習，刻苦鉆研，透過看電視，看課外書籍去發現，到自然界去探索，獲得更多的奧秘。成為知識豐富的人
作業：
讀一讀:《十萬個為什么》、
《動物王國的故事》、《昆蟲世界》。
講一講：把課文中的故事講給家人聽。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 14
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
小動物圖片若干、課件。
活動過程：
1、激發幼兒興趣,談話猜謎語導入課題。
老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了:
小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來，(雪花)什么季節下雪?(冬天)"現在是什么季節?你感覺怎樣?"(冬天，天氣寒冷)"看一看，冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等)
2、引發課題"動物是如何過冬的"談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?
�、庞變焊鶕粘Ｓ^察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?
⑵幼兒看圖片：
提問討論：
A：圖片上有哪些小動物;
B：這些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：
1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。
2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍;3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的.糧食準備好過冬。
3、大雁和候鳥是南飛過冬，因為冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的?
4、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：
冬眠過冬的有哪些動物?
換上厚厚毛過冬的有哪些動物?
貯食過冬的有哪些動物?
南飛過冬的動物有哪些?
5、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式"動物們為什么會有各自不同的過冬方法?"(保護自己生存，適應季節的變化)"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?"(凍死、餓死)動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。
活動反思：
科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
幼兒園小班冬天教案：《小動物是怎樣過冬的》 15
活動目標
1、初步了解動物過冬的主要方式：
（1）躲藏
�。�2）冬眠
�。�3）遷徙
（4）換毛
2、對探索動物過冬方式感興趣ㄖ道關心、愛護動物。
3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4、對生活有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動準備
課件、動物過冬方式的卡片
活動過程
一、激發興趣，導入課題
"小朋友，現在是什么季節？你們感覺怎樣？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？"
二、聽故事了解動物過冬的幾種方式
1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事，初步了解幾種動物的過冬方法。
小螞蟻為過冬準備充足的.食物
青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠
兔子換上了厚厚的毛
大雁、小燕子飛到溫暖的南方去
2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。
3、教師小結動物過冬的幾種方式：
小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。
三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。
1、"剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。
還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物？"
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的？"
3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。
躲藏——蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）換毛——獅子、狐貍、狗、羊（雞、鴨、兔）等。
4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。
四、教師總結
活動延伸：
與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。
活動反思：
這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。
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