幼兒園中班社會游戲教案《抬花轎》

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會游戲教案《抬花轎》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班社會游戲教案《抬花轎》 1

　　活動目標

　　1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

　　2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重難點

　　在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　缺少五官的男女頭像兩幅；用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官；幼兒已有的抬花轎的經驗

　　活動過程

　　一、視頻故事導入

　　（一）師幼相互問好

　　（二）教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發問：

　　1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎？幼：拔出來了

　　2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎？幼：不是

　　3、那是怎么拔出來的呀？幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

　　（三）師小結：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

　　二、基本部分

　　（一）師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶（女），他叫亮亮（男），前幾天，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可是老師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫，你們愿意幫老師這個忙嗎？

　　幼：愿意

　　1、師：現在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么

　　幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

　　2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的`時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了（教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上）

　　（二）教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲

　　1、師：現在老師請一個小朋友上來試一試

　　（貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著）

　　2、師：小朋友看一看發生了什么事？

　　幼：太高了，吳依韓夠不著

　　3、師：小朋友幫她想想辦法

　　幼：可以踩在凳子上；可以搭個梯子往上爬；可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

　　4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

　　5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上

　　師：剛才是吳一個人貼上去的嗎？

　　幼：不是

　　師:那是怎么貼上去的？

　　幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的

　　師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲？

　　幼：想

　　（三）全班幼兒

　　集體玩抬花轎的游戲

　　1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒

　　2、教師向幼兒講明游戲規則：

　　每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續。

　　每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

　　3、開始游戲（幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時糾正）

　　三、結束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，老師謝謝你們了，你們表現的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情？

　　幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等

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　　幼兒園中班社會游戲教案《抬花轎》 2

　　教學目標

　　1、體驗歌曲的內容與旋律所帶來的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個活動當中。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。

　　3、表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

　　重難點分析

　　重點：在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張特征。

　　難點：表演時盡量與同伴保持一致的步伐。

　　突破方法

　　借助教具、音樂和游戲，不斷地感受、體驗和表現。

　　教學流程

　　復習歌曲——學做抬花轎的動作——音樂游戲《抬花轎》

　　教學準備

　　1、幼兒已熟練掌握歌詞

　　2、與歌曲內容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機

　　3、幼兒表演用扇子、紙棍

　　教學過程

　　1、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲的內容和旋律帶來的愉快情緒。

　　①邊看圖片邊復習歌詞：還記得這個有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著圖片說給客人老師聽聽吧！

　　②聽著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂說起來肯定更加好聽，試試看！

　　③在老師的帶領下常識唱歌曲：我們能把它唱出來嗎？肯定行！（第一遍）我們把兒歌變成好聽的歌曲了，真棒！再來試試！（第二遍）

　　2、嘗試表演抬花轎的動作

　　①我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現花轎上上下下搖晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節奏曲伸。

　　②我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節奏向前屈膝走。

　　③表演歌曲內容：

　　a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（兩只小狗）請上兩個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

　　b、請幼兒重點模仿小狗動作的'變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

　　3、游戲：《抬花轎》

　　①請幼兒結伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請抬轎子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據幼兒表現做小結并再次表演。

　　②兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進行游戲兩次。

　　2、結束：小花轎可以上下搖晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

　　活動評析

　　《抬花轎》音樂來自火風創作演唱的歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰士了可愛機靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術想象的夸張特征性滲透到音樂游戲中，幼兒接受掌握地較好。

　　活動一開始復習表演激發了幼兒參與活動的興趣，學習抬花轎動作這一環節也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長花轎也是感受藝術形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動作基礎，游戲是本次活動的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現美，很好的達到了目標。

　　不足的是，在結束時幼兒可直接離開活動室、教師不必再講評。在第二次游戲中，歌詞應該改成“四只小狗抬花轎”。

　　幼兒園中班社會游戲教案《抬花轎》 3

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒的合作能力。

　　2、鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　游戲準備：

　　空曠的安全場地。

　　游戲玩法：

　　三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對方左手腕上，形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進抬轎者雙手形成的環圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩時各組側向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任。

　　活動反思：

　　抬花轎是我國傳統婚俗，通過抬花轎的游戲幫助幼兒了解我國的傳統文化；讓幼兒能隨音樂合拍整齊的走抬花轎步，并能互相配合抬花轎，體驗到與同伴合作游戲的快樂。游戲的音樂是中國的嗩吶曲，活動中充分利用了可塑性較強的`水袖作為花轎的材料，發揮幼兒的形象力。

　　在活動游戲中，幼兒的表現很積極，有趣的抬花轎游戲讓孩子們能夠精神飽滿的參與到游戲中來，幼兒在游戲中扮演新娘、新郎及轎夫，能夠傾聽出音樂，根據角色的不同進行游戲。轎夫能與同伴自由組合，抬花轎時步伐一致地走。體驗到合作游戲的快樂。唯一不足的地方就是教具不夠好，沒有新郎帶的大紅花和新娘用的紅蓋頭，而是用了紗巾代替。

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