信息技術《數值運算真快捷》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的信息技術《數值運算真快捷》教案，歡迎大家分享。

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能：

　　1、認識電子表格中的公式，并學會在單元格中輸入公式

　　2、能夠利用公式和函數進行求和、平均值、最大值、最小值的計算

　　3、學會使用自動填充柄

　　（二）過程與方法：

　　1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應用使用基本公式和函數處理數據的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的自主學習能力、小組協作學習能力。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。

　　2、體會電子表格在數值運算中便捷性

　　3、通過發(fā)現問題、解決問題的`過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。

　　二、教學重點和難點

　　1.教學重點：

　　1、在表格中輸入公式

　　2、利用公式和函數進行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。

　　（3）填充柄的使用。

　　2.教學難點：

　　1、用函數進行求和、平均值、最大值、最小值

　　2、填充柄的使用

　　三、教學方法

　　“創(chuàng)設情境法”、“演示法”“任務驅動法”小組合作

　　四、教學過程

　　（一）情景導入：期末考試結束了，老師需要計算同學們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節(jié)課和同學們一起用表格來計算。

　　（二）講授新課

　　一、電子表格中的的公式

　　我們要用表格進行計算，首先就要認識電子表格的公式。

　　1、課件出示電子表格的運算符和功能舉例表格。讓學生找出與平時數學計算中的相同點和不同點。

　　2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數學計算 一樣，先乘除后加減、內層括號計算式優(yōu)先計算原則。

　　3、電子表格的公式都是以“=”開頭，

　　4、電子表格公式中要用到其它單元里的數據，可以公式中輸入單元格地址。進行計算 時，自動從相應的單元格中獲取數據進行計算。如果修改了單元格的數值號，就會自動重新計算。

　　5、教師演示輸入公式

　　（1）新建電子表格，在單元格B2、D2、F2中輸入公式

　　（2）選定B2單元格，在編輯框中修改數值。讓學生觀察計算結果變化

　　6、學生練習輸入公課本中31頁的公式

　　二、用公式計算

　　1、教師演示用公式計算總分、平均分

　　（1）打開“成績表”，在H2單元格輸入總分

　　（2）在H3單元格中輸入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”,然后敲Enter鍵。

　　（3）在I2單元格中輸入文字“平均分”，再在I3單元格中輸入公式“=H3/6”.

　　(4)單擊I3單元格，右擊-設置單元格格式-數字-數值-小數位數2位-確定。將平均分設置保留兩位有效數字。

　　（2）學生練習，教師巡視指導

　　二、復制公式

　　（1）小組探究用復制公式的方法計算出其它同學的總分平均分。，教師巡視指導

　　（2）小組匯報演示

　　三、自動計算

　　1、教師演示用函數自動計算每個月支出總和

　　（1）選定B3—G3單元格區(qū)域后，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。

　　（2）選定H3單元后，先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形為填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。

　　2、學生練習自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。

　　3、找學生演示。

　　4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導

　　5、小組演示匯報

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