疫情中的外出自我防護(hù)教案（精選13篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的疫情中的外出自我防護(hù)教案（精選13篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案1

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案2

　　一、班會主題

　　抗擊新冠肺炎，我們共同努力

　　二、班會背景

　　由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)，不能與外人進(jìn)行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。

　　三、班會目的

　　1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒。

　　2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。

　　3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

　　四、班會準(zhǔn)備

　　1.將自疫情發(fā)生以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

　　2.分享緩解心理壓力的方法。

　　五、班會過程

　　老師以直播的方式

　　1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

　　2.將重點部分進(jìn)行詳細(xì)講解，結(jié)合實例，做正向分析。

　　（1）什么是冠狀病毒？

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。

　　（2）臨床表現(xiàn)有哪些？

　　一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。

　　3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

　　（3）什么是焦慮？

　　心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

　　（1）為什么會產(chǎn)生焦慮？

　　（2）怎樣緩解焦慮情緒？

　　①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

　　正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮�不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……

　　②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

　　做深深呼吸、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。

　　4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

　　5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：

　　(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩；

　　(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應(yīng)對，積極配合。

　　六、班會教學(xué)設(shè)想

　　安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學(xué)會自我防護(hù)。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

　　2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。

　　3.提高學(xué)生的防范意識，安全意識。

　　二、活動重點

　　使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施

　　三、活動難點

　　加強學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

　　四、活動過程

　　（一）談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認(rèn)識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。

　　（二）學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

　　冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。

　　（三）預(yù)防病毒，我們這樣做。

　　1.勤洗手并正確的洗手

　　①掌心相對，手指并攏相互搓擦

　　②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進(jìn)行

　　③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦

　　④雙手指相扣。互搓

　　⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行

　　⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行

　　⑦螺旋式擦洗手腕，交替進(jìn)行

　　2.主動防護(hù)

　　a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手

　　b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔

　　3.避免密切接觸

　　a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

　　b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

　　c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

　　d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩

　　4.良好安全飲食習(xí)

　　將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細(xì)搭配、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案4

　　教育背景：

　　2020年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲，隨意對待。因此，我們要增強學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。

　　教育對象：

　　小學(xué)三年級

　　教育目標(biāo)：

　　1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；

　　2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義；

　　3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責(zé)任；

　　4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進(jìn)一步增強尊重生命、保護(hù)生命的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。

　　教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。

　　活動過程

　　第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命”

　　1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）

　　2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？

　　預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……

　　3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？

　　生：你真是太討厭了！

　　4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。

　　5.師：看來，罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏。∥覀儼褎e人的生命當(dāng)兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）

　　設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵嵤悄切┹p視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認(rèn)識。

　　第二板塊：趣味解讀，理解“生命”

　　1.科學(xué)定義“生命”

　　①師：哪些是有生命的？

　　生：蜻蜓、花草、人……

　　②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）

　　③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。

　　2.趣味理解“生命”

　　①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

　　生：幾萬天。

　　②師：真的如此嗎？我們來算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）

　　③師總結(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。

　　設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手，結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。

　　第三板塊：尊重“生命”，人人有責(zé)

　　1.保護(hù)自己，是尊重生命。

　　①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護(hù)自己做了什么？

　　生：不出門，戴口罩等等

　　②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！

　　2.關(guān)愛他人，是尊重生命。

　　①出示對比材料

　　材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；

　　材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。

　　師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？

　　生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。

　　師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

　　生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。

　　②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己，更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！

　　3.善待自然，是尊重生命。

　　①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？

　　②生談感悟，師重點引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命，也是保護(hù)自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

　　師總結(jié)：尊重生命，人人有責(zé)，要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！

　　設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是有價值的。

　　第四板塊：尊重“生命”，一起行動

　　1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言）

　　2.繪制宣傳海報“防疫明責(zé)，尊重生命”，生進(jìn)行匯報宣講。

　　3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！

　　設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案5

　　活動目的:

　　通過這次集會，使同學(xué)們認(rèn)識到，我們在學(xué)校時要注意個人衛(wèi)生和防護(hù)，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這是預(yù)防風(fēng)疹的關(guān)鍵。

　　課前準(zhǔn)備:

　　學(xué)生收集有關(guān)不良的飲食習(xí)慣及新型冠狀病毒的資料。

　　活動過程:

　　目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

　　一、引出本次班會的內(nèi)容:

　　新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護(hù)是大家非常關(guān)心的問題。為了更好的預(yù)防新型冠狀病毒、保證學(xué)生身體健康，特別召開主題集會。

　　二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護(hù)知識

　　1.想要科學(xué)防護(hù)，先記住四大要點：少出門，勤洗手，戴口罩，多警惕

　　2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預(yù)防措施之一（下文七步洗手法即學(xué)即用）。以下情況，都建議洗手

　　●外出回家

　　●咳嗽或打噴嚏后

　　●觸摸口、鼻、眼之前

　　●吃飯前

　　●做飯時，處理食材之前和之后

　　●上廁所后

　　●接觸過動物之后

　　具體的洗手方式方法，如下：

　　在家用肥皂，出門選酒精

　　1.我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

　　2.洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標(biāo)準(zhǔn)些，看看醫(yī)護(hù)人員都是怎么洗手的。

　　3.出門一定戴口罩，全面預(yù)防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風(fēng)險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護(hù)效果都是有限的，需要定期更換。

　　4.加強鍛煉，增強免疫力。

　　5.生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當(dāng)重要。

　　小結(jié):

　　只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生，認(rèn)真做好預(yù)防工作，就可以將病毒拒之門外。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解諾如病毒的危害、癥狀。

　　2、預(yù)防諾如病毒的方法

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　彩圖若干及視頻。洗手用品。

　　三、活動過程：

　　師：小朋友。有一種小東西，進(jìn)入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病，使我們拉肚子、肚子好痛，還會嘔吐，非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。

　　師：打開視頻，看看生動的介紹。（完畢。）小朋友，你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢？又要打針，又不能上學(xué)。

　　師：我們要不要防止諾如病毒進(jìn)入人體呢？當(dāng)然要。首先，我們要做到：大便小便之后，以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標(biāo)準(zhǔn)動作，小朋友模仿。

　　師：還有，我們平時不要吃生的魚和肉，水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水，我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。

　　師：放假在家里或者出去玩，不要去多人的地方，也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾、食品，不踩臟椅子、桌子、床等家具。

　　師：出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐，就就及時告訴爸爸媽媽，盡快去醫(yī)院看病，這樣就好得快點。然后，就要在家里好好休息，等完全康復(fù)，過了3天才可上學(xué)。

　　春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)，海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識，希望大家引起重視！親愛的家長朋友們，讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施，讓寶貝們遠(yuǎn)離疾病，健康、快樂每一天。

　　老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施

　　1、堅持做好每日晨、午檢工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，并且要用肥皂或流動水洗手，尤其是飯前和便后以及外出歸來后。

　　七步洗手歌

　　兩個好朋友，手碰手。

　　你背背我，我背背你。

　　來了一只小螃蟹，小螃蟹。

　　舉起兩只大鉗子，大鉗子。

　　我跟螃蟹點點頭，點點頭。

　　螃蟹跟我握握手，握握手。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案7

　　教學(xué)背景：

　　一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，因為責(zé)任的承擔(dān)，是每一個人的義務(wù)，也是人存在的價值。但有些人的責(zé)任意識并不強，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后，同學(xué)們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責(zé)任這個話題，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。

　　教學(xué)對象：

　　小學(xué)四年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

　　情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。

　　行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。

　　課前準(zhǔn)備：

　　圖片，責(zé)任名言，PPT

　　教學(xué)過程：

　　第一版塊：圖片導(dǎo)入，初識責(zé)任

　　圖1：一張張志愿書

　　圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去高風(fēng)險地區(qū)！

　　師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！

　　師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo)，導(dǎo)出主題。

　　師：今天，我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。（板書：責(zé)任)

　　【設(shè)計意圖】通過圖片引入，讓學(xué)生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。

　　第二版塊：小小如我，應(yīng)負(fù)責(zé)任

　　師：同學(xué)們，每個人在防控疫情中都有責(zé)任，說說你們的責(zé)任是什么？

　　學(xué)生小組討論、匯報。

　　師：那么，我們是否都能做到呢？

　　情景模擬：

　　1.做好份內(nèi)事，就是負(fù)責(zé)

　　情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。

　　情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。

　　學(xué)生交流討論。

　　引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，就是對自己負(fù)責(zé)任。

　　2.為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé)

　　疫情發(fā)生后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。

　　學(xué)生交流討論。

　　引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)，也是一份責(zé)任。

　　3.為社會服務(wù)，履行責(zé)任

　　疫情發(fā)生，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)

　　學(xué)生交流討論。

　　引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù)，履行責(zé)任。

　　4.防控疫情，人人有責(zé)

　　出示：

　　①今年過節(jié)不聚餐。

　　②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

　　③出門外出戴口罩。

　　學(xué)生交流討論。

　　引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé)。

　　師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負(fù)起責(zé)任。

　　【設(shè)計意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學(xué)生，一個人該負(fù)起哪些責(zé)任——對自己、對他人、對社會、對自然的責(zé)任，通過討論，讓學(xué)生明白自己該怎么做。

　　第三版塊：經(jīng)典事例，理解責(zé)任

　　師：同學(xué)們，每個人一定要負(fù)責(zé)任嗎？

　　生：是的。

　　1、有責(zé)任感，奉獻(xiàn)力量

　　圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

　　圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

　　看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　2、盡心盡責(zé)，高效完成

　　70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

　　師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？

　　師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？

　　學(xué)生回答。

　　師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé)，一定能高效完成任務(wù)。

　　【設(shè)計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

　　第四版塊：學(xué)做主人，肩挑責(zé)任

　　師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任，那么作為學(xué)生的我們，可以做些什么呢？

　　生可能表述：

　　1.及時認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，及時充電，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

　　2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。

　　3.好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。

　　4.我們可以通過自己的力量，進(jìn)行宣傳。

　　引導(dǎo)小結(jié)：每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。

　　第五版塊：升華情感，內(nèi)化責(zé)任

　　1.責(zé)任名言，詮釋意識

　　師：關(guān)于責(zé)任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。——馬克思

　　責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂。——【科威特】穆尼爾·納素夫

　　師：每個人都需要有責(zé)任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭做“南湖旁”的小小守護(hù)員。

　　2.防控疫情，一起行動

　　①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。

　　②學(xué)生作品展示

　　引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責(zé)任，對自己、對他人、對自然負(fù)責(zé)。

　　【設(shè)計意圖】

　　通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在，幫助學(xué)生收獲勇?lián)�重�(fù)?dān)的責(zé)任意識。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的'心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

　　2.說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

　　3.想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護(hù)？

　　教學(xué)重點：

　　1.如何做到自我防護(hù)。

　　2.釋放壓力積極面對疫情。

　　教學(xué)難點：

　　演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：做拍手游戲。

　　教師：關(guān)注學(xué)生情緒。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

　　指名回答。

　　教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

　　二、互動交流:

　　同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

　　教師指名上臺講一講。

　　同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？

　　指名大聲回答。

　　教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)，遠(yuǎn)離疫情。

　　三、展開交流：

　　在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

　　指名說。

　　誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

　　指名上臺演一演。

　　學(xué)生評價

　　提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？

　　指名說。

　　學(xué)生記筆記。

　　齊讀記錄內(nèi)容。

　　四、教師總結(jié):

　　五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

　　六、拓展。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案9

　　（一）活動背景

　　新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。疫情當(dāng)前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。

　　在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！

　　（二）活動對象

　　小學(xué)高年級學(xué)生

　　（三）活動目標(biāo)

　　1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識何為英雄。

　　2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。

　　3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。

　　（四）活動過程

　　1.激情導(dǎo)入，點明主題

　　師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式——居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是——《英雄,向您看齊》。

　　2.認(rèn)識英雄

　　（1）釋義英雄

　　師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn)。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”

　　師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

　　師：英雄是愛祖國、勇敢、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

　　（2）話英雄

　　(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

　　師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是——真正的英雄！

　　（3）尋英雄

　　師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄，讓我們一起來尋找吧。

　　（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）

　　師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng)；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻(xiàn)，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　3.英雄榜樣踐行方向

　　師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命！我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　4.拓展

　　師：孩子們，祖國守護(hù)了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案10

　　班會背景：

　　隨著校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的價值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。

　　班會目的：

　　1、掌握基本的校園安全常識，增強學(xué)生安全防范意識。

　　2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個體生命進(jìn)行思考。

　　班會準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、每位學(xué)生小時候的照片、搜集相關(guān)材料

　　班會過程：

　　一、組織課堂

　　學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，營造寬松的環(huán)境。

　　二、出示題目《敬畏生命》：

　　師：說說你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個別發(fā)言。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。

　　三、講講照片背后的故事

　　師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在，花了父母多少錢？講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。

　　四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什么？

　　師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

　　五、防患于未然：

　　學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？

　　分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。

　　小結(jié)：齊誦安全歌：

　　（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉(zhuǎn)角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患，安全時刻記心間。

　　（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當(dāng)心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。

　　（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。

　　（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學(xué)會保護(hù)與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。

　　六、生命中的風(fēng)雨彩虹：

　　案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么？

　　學(xué)生根據(jù)自己的觀點，展開辯論。

　　七、寫寫本節(jié)課的收獲。

　　八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、明確繪畫疫情防護(hù)的主題。

　　2、能夠把疫情防護(hù)的方法繪畫出來。

　　3、增強的宣傳意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、信封、信

　　2、紙、彩筆

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預(yù)防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢？

　　幼兒：我們畫畫。

　　教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

　　教師：我們怎樣記錄呢？

　　幼兒：標(biāo)志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標(biāo)志，貼到黑板上。

　　2、怎樣畫好宣傳畫。

　　教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標(biāo)志。

　　教師：小組首先討論：

　　（1）根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

　　（2）你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住？

　　幼兒分組繪畫

　　3、宣傳畫的展示及介紹

　　請你說一說，你想向大家宣傳什么？要把你畫的畫的意思告訴大家。

　　幼兒相互之間進(jìn)行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。

　　延伸活動：

　　為自己的家畫一幅預(yù)防傳染病的宣傳畫，貼在相應(yīng)的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知5以內(nèi)的序數(shù)的含義以及它在生活中的應(yīng)用。

　　2、啟發(fā)幼兒找出數(shù)量以及顏色的對應(yīng)關(guān)系，體驗配對游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及抽象思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，操作紙，鉛筆、病毒圖片

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)部分，引起幼兒興趣

　　1、小朋友們你們知道嗎，最近有個壞家伙在到處使壞，很多人都被它傷害而且住進(jìn)了醫(yī)院。你們知道它是誰嗎？（幼兒舉手回答）沒錯它就是“新冠肺炎病毒”，（老師舉起病毒的卡片，示意小朋友這就是新冠肺炎病毒）今天我們要進(jìn)行一場對抗病毒的大賽！看哪位小朋友做的最好，你們有沒有信心？（有）

　　2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯丛趺磥韺�抗病毒吧！PPT展示第一張圖片（一個人戴著口罩的圖片）我們都知道口罩可以預(yù)防病毒的侵害，所以出門要戴口罩。現(xiàn)在我們就要進(jìn)行病毒對抗賽啦！請幼兒觀察第二張內(nèi)容，情幼兒先說一說自己的看法，怎么進(jìn)行病毒對抗賽。（上面一行是病毒，毒病的數(shù)量從一個到5個不等，下面是口罩，數(shù)量也是一個到5個不等，且順序不同）幼兒說出一個病毒對應(yīng)一個口罩，兩個病毒對應(yīng)兩個口罩就可以總結(jié)教師總結(jié)：注意觀察病毒的數(shù)量，然后連接相同的口罩?jǐn)?shù)量，全部連接正確就算我們成功的對抗了病毒哦！哪位小朋友想先來試試看？（請一位小朋友上來操作）

　　二、幼兒操作活動

　　1、剛剛這位小朋友真是太棒了，這么快就贏了，那其他小朋友有沒有信心打贏病毒呢？（有）好，接下來我們進(jìn)入下一場病毒對抗賽，這場對抗賽好像又不一樣了，我們先來看一看有什么不一樣？（數(shù)量一樣，每組都是3個病毒，但是顏色不一樣，口罩也是）請小朋友們給相同顏色排序的病毒帶上對應(yīng)的口罩吧！現(xiàn)在對抗賽開始，請小朋友回到座位上開始病毒對抗賽吧！操作好的小朋友可以將你的操作紙拿給老師看哦！打贏的小朋友將會獲得一顆聰明星！

　　2、操作結(jié)束，進(jìn)行評價（PPT演示正確答案，觀察小朋友們是否正確完成）

　　3、小朋友們都很厲害，就算病毒變異，有了其他的顏色我們也能把他們都消滅。接下來病毒又發(fā)生變化了，這次好像比之前更嚴(yán)重，你們有信心打贏他們嗎？好現(xiàn)在讓我們進(jìn)行最后一場對抗賽吧！請小朋友們回到座位上開始吧！

　　三、活動評價

　　1、請小朋友上來講一講這次病毒對抗賽有什么不同（病毒的顏色和數(shù)量都不同）并講一講他是怎么對抗病毒的。

　　2、教師總結(jié)病毒雖然厲害，但是我們小朋友也很厲害，不僅能發(fā)現(xiàn)病毒數(shù)量的變化也能發(fā)現(xiàn)病毒顏色的變換，并根據(jù)病毒的變化連接相應(yīng)的口罩來對抗病毒，我相信不久的將來所有的病毒都會被我們消滅！

　　四、結(jié)束活動

　　我們的病毒對抗賽結(jié)束了，但是我們對抗病毒的任務(wù)還沒有結(jié)束哦，小朋友們現(xiàn)在還是要保護(hù)好自己，做到勤洗手講衛(wèi)生，出門戴口罩，不去人群聚集的地方玩哦！現(xiàn)在我們有秩序的去洗洗手吧！

　　疫情中的外出自我防護(hù)教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

　　2、教會幼兒正確洗手。

　　3、知道口罩的作用，學(xué)會正確佩戴兒童口罩

　　4、提高幼兒的安全意識與能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻

　　2、毛巾洗手液洗臉盆。（圖片形式）

　　3、洗手兒歌。

　　4、兒童口罩若干

　　三、活動過程：

　　1、課題導(dǎo)入

　　（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）

　　（2）對了，是因為新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學(xué)，那大家知道這個病毒是什么嗎？

　　2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢？（幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）

　　3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

　　（2）播放洗手兒歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦干凈。

　　（3）教師示范正確洗手步驟。

　　（4）教師示范如何正確佩戴兒童口罩

　　4、游戲：我會洗手游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。

　　四、活動結(jié)束：

　　洗手兒歌小手先沾濕，抹一抹肥皂搓一搓雙手，好多的泡泡大家一起這樣做，預(yù)防最重要。

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