大班音樂：小鼓手
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2．學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。
3．初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。
活動準(zhǔn)備：
教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。
學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。
活動過程：
一．導(dǎo)入課題。
幼兒自由敲小鼓，引起活動興趣。
（評析：讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗(yàn)，又適合幼兒好動的性格特點(diǎn)。）
二．學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。
1．幼兒模仿老師敲鼓：
×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱
2．出示小貓、小鹿卡片，引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的變化。
3．老師按×× 0︱×× 0︱×× ××︱× 0 ‖的節(jié)奏敲鼓。
提問：鼓聲有什么變化？
你們會唱出這樣的`節(jié)奏嗎？
4．出示袋鼠卡片，提醒幼兒注意休止符；出示大象的卡片，幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。
5．幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。
（評析：借助動物們走路腳步的輕重，幫助幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。）
三．學(xué)唱歌曲。
1．老師隨琴聲有感情地范唱。
提問：歌里唱了些什么？誰聽到了我的鼓聲？
幼兒回答后，老師出示相應(yīng)圖片。
2．老師清唱一遍，幫助幼兒加深對歌詞的理解。
3．幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。
4．幼兒用好聽的聲音學(xué)唱。老師注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓聲。
5．師生對口形練唱。
6．幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作。
7．分組輪唱的方式練唱歌曲。
四．創(chuàng)編歌曲。
1．幼兒討論：“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友，還有誰會聽到鼓聲？它們聽了鼓聲會怎么做？”
2．小朋友將自己想到的畫在紙上。
3．小朋友四人一組自由組合，把自己畫的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。
4．教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽。
5．小朋友分組到客人老師面前表演。
活動反思：
1．為了激發(fā)孩子的活動熱情，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會肢體動作帶來的樂趣。讓孩子們與同伴一起尋找客人老師的游戲，是孩子們盡情分享、交流的時(shí)刻，滿足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。
2．在活動中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與同伴交流，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。
3．老師尊重每位幼兒的想法與創(chuàng)造，只要他們動腦筋想到的，都值得欣賞。讓他們在寬松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲。
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