關于記敘文寫作的教學反思

　　一般來說，學生的記敘文大都是表現出贊同、贊美、欣賞、歌頌什么，或者是反對、批判、揭露、諷刺什么，當然也有表達自己的懷念、感嘆、傾訴、情趣等等的。應該說，寫文章的立意是比較自由的。但作文的立意并不是絕對自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的評價標準的'。作為一名學生當然也應該有一個受教育的方向，而在作文中也體現了這個方向性，所以，我們的作文立意也符合這些方向標準。

　　所以，好的立意應該力求做到：

　　一、方向要正確

　　所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環境保護、無私奉獻等等。決不能表現一些厭世消極的思想，或者是為那些腐百分子、迷信分子歌功頌德。

　　二、情感要鮮明

　　情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現，也會傷害到語言的表現力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。感情的鮮明最忌的是故作姿態，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。

　　三、思考要深刻

　　深刻的思考就是要求我們能透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內在聯系，并能用文章的語言表達出來。

【記敘文寫作的教學反思】相關文章：

寫作教學實踐的教學反思07-19

作文寫作的教學反思12-16

寫作教學實踐的反思02-16

時評寫作教學反思02-15

有關寫作教學實踐的反思02-14

寫作課程教學實踐的反思02-14

語文作文寫作教學反思05-30

教學反思的寫作方法07-28

教學反思寫作方法11-26