期中教學的工作反思

　　時間過的真快，一晃半個學期過去了，我和學生們又迎來了期中考試，期中教學工作反思。由于本學期時間緊，教學任務(wù)重，所以學校沒有組織統(tǒng)一考試，而是各班自行組織隨堂考試。期中試卷改出來了，雖然小郭又是不及格已是預(yù)料之中的事情，但這次考試的成績還是讓我有些高興：孩子們 審題能力還比較欠缺，閱讀理解能力也有待進一步加強，但對一些靈活性的題目，學生們好象比以往有了一些經(jīng)驗，仿寫排比句一題并不象我想象中的那么差,，也不象五(1)班王芳老師說的那樣恐怖，相反的是象韓亮這樣的一向語文成績較差的孩子都基本上能抓住特點仿寫，雖語句還有些不夠通順，但最起碼象那么回事了!這讓我猶如在冥冥黑夜之中見到了一絲陽光一樣，覺得自己半學期的辛苦總算沒有白費!尤其是楊波和丁文杰兩個學生的進步更是讓我感到欣慰：楊波這學期學習自覺性增強，作業(yè)書寫有進步，每次留他下來訂正作業(yè),，他的抵觸情緒也沒有以往大了，都能比較快的完成。在這次考試中，他的了70.5分，這是一個質(zhì)的飛躍呀!從以往的不及格到現(xiàn)在的70多分，這中間包含著他的努力，包含著老師對他的多少次輔導(dǎo)花費的心血，包含著老師多少次對他的談心和鼓勵!今天有了回報!我為他感到高興。丁文杰在我們班里年齡偏大，比較早熟，平時仗著自己人高馬大，喜歡欺負班里的小同學，身上有一些不好的習慣也給其他孩子造成了負面榜樣。他的父母比較通情達理，為人忠厚老實，對孩子的情況也比較著急。我和他媽媽多次談心，商討解決的辦法，又經(jīng)常找這個學生談心，并且有意識的`讓他幫老師、幫班級作一些事情，樹立他的威信，改變同學們對他的印象。也許是他長大了一歲，懂事了，也許是我的這些做法他樂于接受，漸漸的，他不在那么惹事了。最起碼在我的語文課堂上他表現(xiàn)不錯，有時還能舉手回答問題呢!在這次考試中，他得了90.5分!

　　這兩個孩子的進步，讓我想到了袁乃玉副局長在我校作報告時說過的那段讓我記憶深刻的話“當老師和學生之間變得坦誠的時候，當學生覺得老師不在虛偽的時候，學習就會變得簡單!”是的，只要老師對學生付出真心、誠心、愛心，學生就不會讓我們失望!袁局長的話讓我不斷反思自己的工作，反思自己是否真正做到關(guān)愛學困生。