語(yǔ)文的教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-13 16:21:20 教學(xué)反思我要投稿

有關(guān)語(yǔ)文的教學(xué)反思

　　教學(xué)目標(biāo)

有關(guān)語(yǔ)文的教學(xué)反思

　　1、在口語(yǔ)交際中，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)在課文中學(xué)到的觀察方法和觀察習(xí)慣，使學(xué)生能合理地表達(dá)出觀圖后想到的內(nèi)容及感受，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣和能力，以及傾聽、表達(dá)、交流的能力。

　　2、通過(guò)習(xí)作，學(xué)會(huì)對(duì)某一事物進(jìn)行連續(xù)的觀察和記錄，培養(yǎng)樂(lè)于觀察和表達(dá)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，不斷提高寫作能力。

　　3、在我的發(fā)現(xiàn)中進(jìn)一步掌握觀察、描寫景物的方法，養(yǎng)成留心觀察、勤于思考和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣；積累花卉諺語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習(xí)《胸有成竹》進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的重要性。

　　第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　有句俗話說(shuō)得好，留心處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，就會(huì)獲得更多的樂(lè)趣。想體驗(yàn)一下嗎？

　　二、探究觀察方法

　　1、看大屏幕（花瓶圖），用我看到了練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、小組比賽，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的快，發(fā)現(xiàn)得多，然后在班上交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、共同回顧前面的幾篇課文，再深入體會(huì)學(xué)過(guò)的觀察方法，感受細(xì)心觀察的重要性。

　　三、運(yùn)用方法，用心體驗(yàn)

　　1、運(yùn)用已總結(jié)的方法，觀察另兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，并由圖想到了什么內(nèi)容。

　　2、大家都說(shuō)一說(shuō)自己觀察后的`感受。

　　3、自由說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)細(xì)心觀察過(guò)的事物。

　　4、介紹自己觀察后的收獲和體會(huì)，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　四、再看圖片，升華感悟

　　一張小小的圖片，在我們留心觀察中，變得豐富多彩，相信此時(shí)你一定會(huì)有許多話要說(shuō)。可以說(shuō)說(shuō)本節(jié)課感受、自己了解的和觀察有關(guān)的中外名人故事或自己在以后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行觀察的打算。

　　五、總結(jié)

　　只要我們?cè)诮窈蟮纳钪校^續(xù)處處留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物的眾多奧妙！

　　第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)口語(yǔ)交際課我們共同體驗(yàn)了留心觀察的妙趣，受益匪淺。本次習(xí)作，就與觀察息息相關(guān)。

　　二、明確習(xí)作要求，指導(dǎo)習(xí)作。

　　1、自讀本次習(xí)作提示，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的要求。

　　2、拓寬學(xué)生寫作思路

　　本次習(xí)作可以從哪些方面入手？

　　3、口頭作文

　　我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，每雙眼睛里都有一個(gè)五彩繽紛的世界，同學(xué)們用自己明亮的眼睛認(rèn)真觀察過(guò)周圍的事物嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。

　　（1）按提示有序地說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：

　　最近你觀察過(guò)什么事物？是在哪里觀察的？怎么觀察的？

　　觀察的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？

　　觀察對(duì)象的哪些地方讓你感覺到有趣？

　　（2）引導(dǎo)全班學(xué)生相互交流和啟發(fā)，老師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

　　（3）老師指點(diǎn)觀察日記的寫法和格式。

　　（4）題目可用《觀察日記X則》，也可自擬。

　　三、獨(dú)立寫作

　　學(xué)生凝思試寫，自讀自改

　　四、總結(jié)布置作業(yè)

　　第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　我國(guó)古典名著《紅樓夢(mèng)》可謂是家喻戶曉，可你們知道嗎，該書的作者曹雪芹對(duì)自己的作品批閱十載，增刪五次，也就是說(shuō)，優(yōu)秀的文章均是經(jīng)過(guò)數(shù)次修改而成的，本節(jié)課我們就要對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。

　　二、回顧要求，組內(nèi)評(píng)改

　　1、回顧本次習(xí)作要求．

　　2、細(xì)讀自己的習(xí)作，改正文中的錯(cuò)別字，還要把不通順的句子修改過(guò)來(lái)。

　　3、小組內(nèi)交流，評(píng)改，評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作和進(jìn)步大的同學(xué)習(xí)作。

　　三、評(píng)價(jià)典型習(xí)作

　　1、選取具有代表性的習(xí)作，由學(xué)生自己在班上朗讀，并說(shuō)一說(shuō)自己這樣寫的理由。。

　　2、明確評(píng)改要求：

　　（1）找出別人作品中的錯(cuò)別字和不通順的句子。

　　（2）在文章中或文章后寫出自己的評(píng)改意見。

　　3、師生共同評(píng)價(jià)并提出修改意見。

　　四、自我修改

　　借鑒意見、修改自己的習(xí)作，并重新謄抄一份。