《Againplease》的教學(xué)反思
1、營造氛圍，激發(fā)興趣。
通過交互性極強的多媒體課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并設(shè)計了猜國家、猜國旗、傳物游戲、當(dāng)一名小導(dǎo)游等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，提高學(xué)生語言感受能力和運用能力，并形成一個和諧、融洽的語言學(xué)習(xí)氛圍。
2、任務(wù)驅(qū)動，活動教學(xué)。
在教學(xué)中我首先利用“闖關(guān)游戲”這一亮點貫穿課堂，把國家的'
五個特征一一再現(xiàn)，使學(xué)生始終處于積極、興奮的最佳狀態(tài)，并在復(fù)習(xí)國旗和名勝古跡兩個環(huán)節(jié)向課外拓展延伸，再次激活學(xué)生思維，以期知識、技能、情感方面的整體遷移和提升。
3、創(chuàng)設(shè)情景，探究合作。
我從現(xiàn)實性、效用性、趣味性、思考性這四個維度創(chuàng)設(shè)了環(huán)球旅
行這一真實情景，利用小組合作方式，針對他們所選擇的國家展開討論，鍛煉了學(xué)生的綜合語言運用能力、實踐能力和團結(jié)協(xié)作能力。但在教學(xué)過程中教師對學(xué)生的評價方面做得不夠及時到位。
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