有關外研社四下unit2《They were young》教學反思
本節課是三年級第六冊第七模塊第一單元的內容，主要內容是描述過去的特征和狀態，比較現在和過去。這是小學英語中第一次引入過去式，是重點也是難點，對學生來講理解起來有些困難，因為小學英語不要求講解語法知識，因此對于教師來說，如何讓學生更好理解和接受這一重要知識，是備課中的難點。為了準備著這節課，試教4次，通過教學，以及最后伙伴們的評課，我的反思如下：
1、熱身環節--復習學過的形容詞，唱一首形容詞的.歌曲，再通過正反義詞的比較，將形容詞板書在黑板上，讓學生整體上有個感知，這樣復習的效果會更好。另外，讓學生看圖片說句子，緊接著帶入學習了本課新單詞”young””beautiful”
2、學習新單詞后引導學生運用，描述Miss Luo。學生說得很好，部分以前不怎么說話都能積極舉手。之后再引導學生注意我的頭發，再給出一張以前的照片，讓他們對比now和then，描述。引出過去式。理解得很快，馬上能運用到句子中去。
3、明白is的過去式是was后，給出現在與過去的照片讓學生說句子。通過描述自己的照片引出am-was。根據提示，學生對于描述自己的照片或者過去還說得比較好。
4、在重點內容的處理上，配合板書，將現在與過去做直觀的對比，學生理解到位，在后面的炸彈游戲中，能很好的完成任務。
5、由于時間限制，新接觸過去式，內容較難，沒能進入課文，但是如果能讓學生整體感知一下，應該會更好。
6、在練習環節上，出示了幾幅對比性的圖片，讓學生理解then和now，有些限制學生的思維，可以讓學生自由表達。圖片對比性還是很強。
7、對于課堂組織與管理方面，調動學生情緒、應變能力等方面還可以。
總之，對于這節課的內容來說，在教學設計方面，需要精心處理，尤其是重點知識（讓學生會描述過去的特征和狀態，比較過去與現在）的處理設計上，如何更好地讓學生理解，為以后學習過去式做好鋪墊，是非常重要的，而我這節課還是達到預期目標，教學效果還可以。
另外，教學設計上，更要加強學習，多請教多借鑒，多思考多總結。有的細節方面做的還不夠，有些粗心大意。比如忘記寫板書。我深知自己有很多的不足之處，但我相信在以后的教學工作中我會逐步提高，努力完善自己！
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