新人教版九年級數學上冊《弧、弦、圓心角》教學反思
本節(jié)課的教學策略是通過通過白板動畫演示學生觀察、思考、交流合作活動，讓學生親身經歷知識的發(fā)生、發(fā)展及其探求過程，再者通過教師演示動態(tài)課件及引導，讓學生感受圓的旋轉不變性，并能運用圓的對稱性研究圓中的圓心角、弧、弦間的關系定理。同時注重培養(yǎng)學生的探索能力和簡單的邏輯推理能力。體驗數學的生活性、趣味性，激發(fā)他們的學習興趣。
（1）情景引入中運用媒體形象直觀的展現了折扇中蘊涵的圓心角、弧、弦之間的關系，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生體會到數學來源于生活。
（2）在探究圓的旋轉不變性和探究圓心角、弧、弦之間的關系定理時，教師應用白板的.旋轉功能讓學生觀察——猜想——證明——歸納的數學過程，讓學生既輕松又形象直觀地獲得了新知。
（3）在應用提高過程中，運用白板的鏈接功能把枯燥無味的數學問題用學生喜愛的三國任務鏈接起來，讓數學也充滿了趣味性，同時大大提高了課堂效率。
總的來說，本節(jié)課中白板的使用既大大提高了課堂效率，又把數學的課堂變成了生活的課堂，學生探究的課堂，讓學生體驗到數學的美。
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