四年級(jí)繪本教學(xué)反思范文

　　今天我參加了關(guān)心下一代的活動(dòng)，教學(xué)的對象是四年級(jí)的小朋友，我給他們準(zhǔn)備了一個(gè)繪本故事，故事的題目是《The rabbit and the two carrots》。課堂的伊始，我給小朋友們播放了關(guān)于繪本故事的一個(gè)卡通視頻，視頻的播放引起了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好繪本打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)繪本的過程中，我讓孩子們分角色朗讀四種不同小動(dòng)物的對話，孩子們通過角色體驗(yàn)，能更好地體會(huì)繪本的意思，也能學(xué)會(huì)繪本的主要句型“I’m not hungry. I’ll give it to my friend.”在孩子們角色體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我要求孩子們按照我的.板書，四人一個(gè)小組試著把繪本的全部內(nèi)容都表演出來。當(dāng)孩子們在小組內(nèi)嘗試表演時(shí)，我在教室里巡回了解著孩子們的表演情況，發(fā)現(xiàn)孩子們都非常積極地參與到本次活動(dòng)中。分配完角色以后，孩子們就按照黑板上的提示進(jìn)行表演。在小組展示的過程中，有的小組真是表演出色，不僅語言非常流利，而且還配上了相應(yīng)的動(dòng)作，把整個(gè)繪本故事的內(nèi)容都淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。

　　通過本次的繪本教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過主動(dòng)地體驗(yàn)參與課堂，就能很好地掌握重點(diǎn)句型，從而提高了自己的綜合語言運(yùn)用能力。

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