九年級(jí)物理下學(xué)期的教學(xué)反思
繼續(xù)上周的課堂教學(xué)改革，本周聽(tīng)取了高德霞老師的一節(jié)生物課《呼吸道對(duì)空氣的處理》，在授課過(guò)程中高老師主要采用了小組合作的教學(xué)模式，課上高老師把呼吸系統(tǒng)呼吸道的構(gòu)成分為了四大部分——鼻、咽、喉、氣管和支氣管，就每部分一個(gè)小組分別像醫(yī)生給病人看病一樣扮演不同的“門診部”，各小組之間進(jìn)行了激烈的討論，不同的“病人”找不同科的“醫(yī)生”對(duì)癥下藥，對(duì)每部分的`特點(diǎn)和功能做了充分的表演，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，達(dá)到了預(yù)期的效果。
在評(píng)課座談中王校長(zhǎng)作了重要點(diǎn)評(píng)并對(duì)全組老師提出以下要求：
一要在導(dǎo)入上下功夫，導(dǎo)入要更具有色彩性調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
二要小組分工上要有想法更要有力度，多讓學(xué)生展示交流，及時(shí)對(duì)小組作出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)；
三要對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行共享整體感知；
四要多聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題教學(xué)。
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