《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》的教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》的教學(xué)反思1
導(dǎo)入新課，我緊扣一個(gè)“戰(zhàn)”字，從這個(gè)“戰(zhàn)”字，你讀懂了什么?生：我體會(huì)到了大江保衛(wèi)戰(zhàn)的激烈、殘酷、艱險(xiǎn)……師：這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，然而同樣激烈同樣艱險(xiǎn)，同樣殘酷!齊讀課題，把握課文的情感基調(diào)。
在學(xué)習(xí)賽城湖搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗這一段時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)士們意志堅(jiān)強(qiáng)，奮不顧身的精神。讓學(xué)生找出課文中的句子閱讀體會(huì)，學(xué)生抓住“官兵們肩扛沉重的沙包……穿梭，索性赤腳……嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋�(gè)念頭：”大堤，保住大堤!”“一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻�！钡染渥�，理解到了官兵們?yōu)榱吮Ｗ〈蟮蹋瑸榱巳嗣袢罕姷纳?cái)產(chǎn)安全，把個(gè)人生死置之度外的可貴精神。從“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!”這句戰(zhàn)士們的豪言壯語(yǔ)中體會(huì)戰(zhàn)士們的大無(wú)畏的英雄氣概。
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》的教學(xué)反思2
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》里敘述了在1998年的夏天，長(zhǎng)江流域遭受百年一遇的洪澇災(zāi)害。奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤，吞噬村寨……的情景。在教學(xué)這篇課文時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解、學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士與洪水勇猛搏斗的大無(wú)畏的樂觀主義精神時(shí)，還引導(dǎo)學(xué)生去明白這洪水為什么會(huì)形成？原來(lái)，這是因?yàn)橛捎陂L(zhǎng)江上游的人們亂砍亂伐，使長(zhǎng)江兩岸“茂密的森林”變成了“貧瘠的沙土”，暴雨使沙土大量流失，日積月累，河床抬高，河道淤塞，碰上特大暴雨，就引發(fā)了洪水。由此可見，植樹造林多么重要！課文所描述的內(nèi)容是發(fā)人深省的，現(xiàn)實(shí)展示的景象是觸目驚心的.。人類破環(huán)環(huán)境，環(huán)境也會(huì)給人類以致命的打擊。教學(xué)時(shí)，學(xué)生紛紛聯(lián)系實(shí)際講環(huán)境保護(hù)的重要性。有學(xué)生說(shuō)，看看我們村里的環(huán)境，人們把垃圾隨意扔，到處污七八糟，再看看公園里，湖河變成了臭水河，冬天還好，一到夏天，臭氣熏天，蚊蟲飛舞；有學(xué)生說(shuō)，因?yàn)槲覀冏≌赃呌泄S，他們把廢氣直接向空中排放，我們那兒的人家一般都不開窗戶，那氣味太難聞了……學(xué)生們通過(guò)課內(nèi)、課外的新聞感知和親身體驗(yàn)，對(duì)環(huán)境污染、破壞的現(xiàn)狀獲得了感性的認(rèn)識(shí)，深深地喚起了他們對(duì)環(huán)境污染、破壞的憂患意識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的使命感、緊迫感。因此，利用語(yǔ)文課加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生環(huán)境保護(hù)教育是一個(gè)很好的渠道。
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