交往藝術教學反思范文

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的交往藝術教學反思范文，歡迎閱讀與收藏。

　　交往藝術教學反思1

　　對于綜合實踐課一直覺得無內容可講，但有時多想想學生關心的、感興趣的話題也能讓學生在短短一節(jié)課中受益匪淺。

　　我認為中學階段正是學生身體發(fā)育最快，易沖動、閱歷淺、無主見、好奇心強，在認知能力、生活經驗方面都不夠成熟穩(wěn)定，雖具備一定的能力，但對交往的藝術知之甚少。

　　所以讓他們學習相關的內容，對他們的成長至關重要�！吨袑W生交往的藝術》活動課我安排了認識朋友、暢談友誼、中學生交往方式調查表、交友之道、與異性朋友交往的藝術幾個活動環(huán)節(jié)，效果很好。因為我所涉及的正是與學生們密切相關又十分敏感的話題，也容易引發(fā)他們的感想，利于學生交流。學生課后所寫的“交友倡議書”既是理性的思考，也是感性的交流。

　　所以綜合實踐活動更要貼近學生生活，深入學生的心靈，方能更好的實現三維目標。

　　交往藝術教學反思2

　　一、這節(jié)課是依據《課程標準》來設計的。

　　遵循的理念是：讓學生“在動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”。

　　本節(jié)課包括四大板塊:

　　1、情景設置，導入新課

　　通過創(chuàng)設情境，拉近與學生的距離，把學生帶入與新授課教學內容相關的特定情境中，導入新課。激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，愉快地接受學習課題，以積極的心態(tài)投入學習。

　　2、共同探究，學習新課

　　通過小組探究、討論，采用“五步三查”符合新課改精神的做法，突破重點和難點。體現活動引領教學，重視自主感悟和體驗，努力做到每個結論都是學生自己得出來的，盡量避免把結論強加給學生的現象。

　　3、走進生活學以致用

　　通過讓學生談不足，引導學生初步運用所學的理論和觀點來觀察分析和解決具體問題把“學”和“用”有機地結合起來，培養(yǎng)學生的學科能力。

　　4、主題升華

　　總結所學內容，達到課程標準所規(guī)定的學習要求，同時使整堂課有層次感。

　　二、優(yōu)點：

　　1、教學思路清晰，環(huán)節(jié)過渡自然，符合學生的認知水平和認知規(guī)律。

　　2、面向全體學生，始終以學生為本，關注課堂中的'學生，充分調動學生課堂參與的積極性。

　　3、把學生的生活場景進行錄像后帶入課堂，更有針對性，還有“困惑交流瓶”、“智慧寶盒送方法”，等幾個環(huán)節(jié)比較有新意，學生參與度高。

　　三、不足之處：

　　1、在內容的安排上，由于交往的知識、技巧內容較多，雖然在祥略方面進行處理，但是，在問題的設計方面還不夠深入，問題挖掘的還不夠透徹。

　　2、交往的藝術需要在生活中不斷的磨練、實踐，所以在解決學生實際交往中的困惑方面，還有待于進一步研究。

　　3、在教學前的備課階段，應該多了解學生的交往情況，進行學情的調查。

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