體育中的數(shù)學教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的體育中的數(shù)學教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新教材加上新的教學理念，使我感到數(shù)學課的教學活動越來越接近學生的生活，越來越體現(xiàn)知識與實際的融會貫通。本課教學是以問題解決模式建構(gòu)的。本人力求營造民主、平等、寬松的課堂學習氛圍，努力通過巧妙預設的課前談話和引導，來充分激發(fā)學生的學習情感和態(tài)度。而在整堂課的引領過程中，讓學生通過猜測、驗證、歸類、總結(jié)這一科學思維過程，將解決問題的策略轉(zhuǎn)化為學生現(xiàn)實的'實際能力，充分體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的教育理念。

　　1、創(chuàng)設良好的情境，玩中求知的學習過程是提高學生學習質(zhì)量的重要手段。因此，本人在課始讓學生欣賞了許多美麗的隊形，讓他們體會到了隊形之美，同時也增強了同學們的審美意識，在欣賞中知道了一個美麗的隊形，要有許多的因素在里面，從而激發(fā)了學生的探究欲望；在課中將原教材中的世界杯比賽情境改為我們班要舉行“陽光杯”藍球比賽的情境，使內(nèi)容更貼近學生的生活，讓學生在興趣的驅(qū)動下自主地探究體驗新知，使枯燥乏味的課堂教學在興趣盎然的氛圍中變得充實有趣；課后，從握手的情景中引出問題激發(fā)學生思考，既對本節(jié)內(nèi)容進行鞏固，又對其加以更高層次的提升。

　　2、研究實施新教法，傳授運用新學法是提高教師和學生素質(zhì)的有效途徑。“授之魚不如授之以漁”，學生在學習過程中不只是要學會知識更重要的是要掌握學習的方法，只有教給學生學習的方法，才會使師生在完成教學任務的同時掌握學習生存的本領。因此，本人在教學過程中除了設計科學的交流、游戲的方式，讓學生在想一想、說一說、議一議、用一用的環(huán)境中學會知識，學習方法外，還充分挖掘?qū)W生的學習潛力。如，雖然在比賽中列表格的方法對知識相對有限的學生來講偏難，但學生的內(nèi)在潛力是無限的。故此，本人改變了呈現(xiàn)方式，將表格放手交給學生，請他們來分析這種方法的道理。學生在探究表格意義的同時，學會用列表格的方法解決搭配問題，從而達到了預定的教學目標。

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