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小學《秋天》教學設計

時間:2021-06-12 17:40:10 教學設計 我要投稿

小學《秋天》教學設計

  

小學《秋天》教學設計

  教學目標:

  1、能正確流利,有感情地朗讀課文。

  2、學會7個生字詞,理解由生字組成的詞語,認識一種筆畫。

  3、理解課文內容,認識秋天的一些特征,培養學生熱愛大自然的感情。

  教學重點難點:理解課文內容,認識秋天的一些特點。

  教學具準備及輔助活動:課件、生字卡片、小動物圖片。

  板書:

  秋天

  小鳥圖:藍色

  小牛圖:金色

  小鹿圖:紅色

  教學過程:

  一、揭題:

  小朋友們,今天老師要和大家一起學習新課文《秋天》,秋天是怎么樣的,它有些什么特征,今天我們學習了課文,大家就知道了。

  二、學習課文

  1、自由朗讀課文

  2、檢查生字詞:

  是、藍色、小牛、金色、山、田野、火紅火紅

  指名讀,開火車讀,集體讀。

  3、讓學生帶著以上生詞再讀課文。

  思考:課文講了幾種小動物,它們看到的秋天是怎樣的。

  二、學習第一句話:

  1、指名讀,集體讀。

  2、提問:小朋友讀了這句話知道了些什么?師板書:藍色。

  3、再看圖,認識晴朗的天空。

  4、指導朗讀:藍色、碧藍碧藍要重讀。

  三、同法學習第二、三、四句話。

  四、小結。

  1、剛才,我們學習了課文,知道了秋天的天空是藍色的,秋天的'田野是金色的,秋天的楓葉是火紅的,那么我們小朋友生活在校園里,我們所見到的校園秋天有些什么特征?根據學生的回答,幫助學生說出秋天的特征。

  2、齊讀課文。

  五、鞏固練習。

  1、填空:

  秋天的天空是()。

  遼闊的田野是()。

  滿山的楓葉是()。

  2、復習生字,找朋友游戲。

  五、作業。

  指導寫字。

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