大班語言游戲教學(xué)設(shè)計：看誰說得好
一、活動目標(biāo)
1．通過觀察人物、動物的動作神態(tài)，學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞正確的進行描述，說一句完整的話。
2．認真傾聽別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
各種動態(tài)的大樹、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三、指導(dǎo)要點
1．活動重點：學(xué)習(xí)運用已掌握的形容詞來描述圖片。
2.活動難點：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說，不重復(fù)別人的說法。
3 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片人物、動植物的動態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽。
四、活動過程
1．交代任務(wù)教師：今天請小朋友看圖說一句完整的話，看誰說得好。（把話說得好的三要素：這是誰？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？ ）
2．熟悉游戲玩法。
（1）教師出示一張圖片（例如小弟弟）問：這是誰？
這是一個怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過的形容詞來例如：胖乎乎的、聰明的、可愛的、淘氣的、活潑的等詞來描述。）這個可愛的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的話,例如："可愛的小弟弟在跑步"，或"可愛的小弟弟在鍛煉身體"，也可以把別人的話說長一些。）
3．請幼兒摸卡片進行游戲。
（1）看圖說一句完整的話。
（2）把別人的'話說長一些。
4．幼兒自主游戲。
（1）請幾名能力較強的幼兒當(dāng)提問者，幼兒分組開展游戲活動讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子"，可說"聰明的小猴子想出了一個好辦法，或說"調(diào)皮的小猴子在爬樹"等等。說出的句子必須完整，每個人不可以與其他兒童重復(fù)。
（2）教師巡回觀察，指導(dǎo)。（應(yīng)注意傾聽別人的回答，不重復(fù)別人的說法。）
（3）教師組織幼兒進行講評，將部分圖片獎勵描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
五、評價要素
1．能否認真傾聽別人描述，積極參與游戲。
2．是否運用已掌握的形容詞來表述圖片。
六、活動建議
1．在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后，可將游戲材料投放在區(qū)角中，也可增加更多的圖片，讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。
2．游戲活動可以循序漸進，逐步擴展從詞、詞組、句子、一段話到一個小故事等等。
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