《誠實(shí)的孩子》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-06-13 19:50:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)要求

《誠實(shí)的孩子》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)，誠實(shí)的孩子。

　　2、理解詞和句；掌握生字和相關(guān)詞語，能用“互相”“注意”口頭造句。

　　3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句，理解內(nèi)容，掌握生字新詞。

　　第一課時

　　一、板書課題。齊讀后問：“讀題后你想知道什么？”學(xué)生提問。要想回答剛才的問題我們只有認(rèn)真讀課文。

　　二、初讀課文。要求：

　　1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

　　2、給每個自然段標(biāo)出序號。

　　3、思考：課文告訴我們一件什么事？

　　三、檢查效果。

　　1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強(qiáng)調(diào)“寧”“歲”的讀音。

　　2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫助正音。

　　四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長句子的讀法。

　　五、再讀課文。要求：

　　1 、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。

　　2、思考：每個自然段說的是什么？同桌可討論解決。

　�。ǔ鍪緯缶毩�(xí)3的提綱，討論與自然段對應(yīng)起來）

　　六、分段細(xì)讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認(rèn)錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細(xì)讀課文。

　　1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。

　　2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）

　　3、討論：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合朗讀句子回答。（板書“不小心”）

　　4、練讀第二自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興；第二句注意在房間里；第三句讀時要突出“不小心”，讀的輕一點(diǎn)、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。

　　花瓶碎了有人承認(rèn)嗎？有人看見嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。

　　七、小結(jié)。

　　八、作業(yè)：朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示詞語：（課后練習(xí)2的`所有詞語）指名讀，齊讀。

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時有人看到嗎？今天我們繼續(xù)讀下面的課文來解決這些問題，小學(xué)一年級語文教案《誠實(shí)的孩子》。

　　二、閱讀第三自然段。

　　1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場面？練習(xí)分角色朗讀。（四人小組）

　　2、指名分角色朗讀。首先討論：A、姑媽的話應(yīng)該怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說的都是“不是我”三個字，語氣一樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點(diǎn)符號也不一樣。）讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會語氣是否正確。

　　3、評議。結(jié)合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

　　4、通過剛才的閱讀你感覺列寧是個愛說謊的孩子嗎？注意“也低聲”“都笑只有列寧沒有笑 ”看書上的插圖觀察個人的表情。

　　5、列寧確實(shí)不是一個愛說謊的孩子，我們一起來把這個場面表演出來，（一個同學(xué)做列寧，一個演姑媽，兩個男的兩個女的演表兄弟表姐妹）評議。

　　三、閱讀第四自然段。

　　1、自讀第四自然段，讀后談想法，

　　2、列寧給姑媽寫信了嗎？寫了什么？讀姑媽的信，理解意思。

　　四、總結(jié)全文。

　　讀課題，結(jié)合課文再一次理解“誠實(shí)”的含義。列寧做錯了什么事？（1、打碎花瓶；2、當(dāng)時沒有承認(rèn)。）

　　五、識記生字。

　　出示書后的生字。

　　1、邊讀邊記，特別注意：”歲表房互“這幾個字形�！被ァ白值墓P順。

　　2、指導(dǎo)書寫”表、互、歲、房“在田字格中的位置。