語(yǔ)文課題阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、引夢(mèng)，揭示課題
1．同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)和大家分享一下？
2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的'夢(mèng)，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢(mèng)》（板書(shū)：阿德的），請(qǐng)大家齊讀課題。
二、自主識(shí)字，初讀夢(mèng)境
1．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。
2．檢測(cè)識(shí)字情況，出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：
品德 段落 外婆 屏幕 預(yù)訂 新型 污染 銷(xiāo)售 系安全帶 （指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）
3．重點(diǎn)講解
區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。
多音字：系（xì），關(guān)系；系（ì），系鞋帶。
4．同桌互讀課文，及時(shí)正音。
5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢(mèng)到了什么？你覺(jué)得這是怎樣的夢(mèng)？
�。ㄓ腥ぁ⒕�、神奇、奇特、美好。 板書(shū)：奇）
三、研讀課文，感悟夢(mèng)境
1．他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。學(xué)生默讀，教師巡視
2．小組交流：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺(jué)得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。
（一）載人飛船 火星旅游 移居月球
出示第一自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？
�。�1）載人飛船 <坐21世紀(jì)最新的載人飛船去火星旅游>
（2）火星旅游
補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿(mǎn)著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。
通過(guò)老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類(lèi)居住。
師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！
過(guò)渡：還奇特在哪里？
�。�3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。
我們一起來(lái)讀一讀（齊讀）。
（二）可視電話(huà)
出示第二自然段:說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？
（1）什么是可視電話(huà)？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話(huà)的同時(shí)還能看到對(duì)方的樣子。>
師：你從哪里知道？< 外婆出現(xiàn)在屏幕上 >
�。�2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話(huà)通訊呢，真神奇啊！
指名讀本段，學(xué)生評(píng)價(jià)。
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