二年級人教新課標語文上冊《駱駝和羊》教學設計
計劃學時
2課時
學習內容分析
本課文是義務教育課程教材小學二年級的內容,主要學習課文的內容,在讀的過程中理解;老牛的話,體會要正確看待別人的長處和自己的短處,培養學生養成以別人之長補自身之短.本文出現的生字新詞,也是學生學習的對象。
學習者分析
要求流利朗讀課文,初步理解課文的能力,并能夠識記和書寫生字,生字組詞,簡單的造句。
教學目標
1、學會9個生字,認讀4個字。
2、會朗讀課后練習中的詞語。
3、有感情的朗讀課文。
4、通過學習,教育學生能正確看待別人的長處和自己的短處,培養學生養成以別人之長補自己之短的習慣。
教學目標
1、有感情的朗讀課文。
2、通過學習,教育學生能正確看待別人的長處和自己的短處,培養學生養成以別人之長補自己之短的習慣。
教學重點,難點和解決措施
1、教學重點:朗讀課文,正確看待別人的長處和自己的短處。
2、教學難點:理解課文內容,教育學生能正確看待別人的長處和自己的短處,養成以別人之長補自己之短的習慣。
3、解決的措施:通過學生自由讀課文,教師引導,分析課文等措施,使學生熟悉課文的中心思想,以解決教學重點和難點。
教學設計思路
本課的教學設計內容主要分為:
1、復習生字詞,談話導入新課,揭示課題.主要是通過課件展示圖和教師精心設計的問題來激發學生的興趣,并順理成章的導入新課。
2、再讀課文,通過閱讀課文,感悟語言,在教師的講解和幫助下,仔細體會課文,讓學生分別來演駱駝和羊,并理解老牛的話。
3、回顧總結,通過教師的提問,鞏固學習過的內容。
4、布置作業。
依據的理論
本課主要講駱駝和羊爭執自己的長處,教育學生正確看待自己的長處和別人的短處.教師利用課件和提問激發了學生的`學習動機,教學過程中主要通過各種方式讓學生反復閱讀課文,解決教學的重點和難點,教師的提問貫穿教學的始終,起到了重要,積極的引導作用。
能流利的讀出出示的生字詞,讀出指定的語句,理解課文內容。
多媒體教學課件
教師出示課件,復習生字詞,并看圖理解課文內容.最后根據課件復習。
激發學生的學習興趣,并直觀形象的理解課文內容。
課堂教學
課件 復習生字詞
有趣的提問導入課文
課件 板書課題 出示圖
學生觀察 指名說 教師引導觀察圖
學生讀課文,思考高好還是矮好？
觀察圖并在課文中找出相應的內容 指名答
完成齊讀第一自然段,找到駱駝和羊爭論的是什么？
雙方分別提出自己的觀點,可以用重點詞語進行辯論。
駱駝方闡述觀點 羊方闡述觀點 教師板書
雙方感情朗讀課文,表明自己的觀點。
為了更能充分說明自己的觀點,讓學生來演一演。
課件 老牛來評理的內容
高有高的好處,矮有矮的好處。
理解詞語 “長處” “短處”，
指導朗讀老牛的話。
質疑,懂得了什么,還有什么不懂？
回顧總結。
布置作業。
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