五年級數(shù)學(xué)《整理與練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：完成第23-25頁“練習(xí)與應(yīng)用”的4-11題
教學(xué)目標(biāo)：
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確熟練地加以運(yùn)用，解決簡單的實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)過程：
練習(xí)與應(yīng)用：
第4題重點(diǎn)要指導(dǎo)與長方形面積相等的三角形和梯形的畫法。其中，三角形的底與高的乘積應(yīng)是30；畫梯形則應(yīng)突出上、下底之和與高的乘積仍然等于30，具體畫法可以讓學(xué)生自由選擇。
第5題練習(xí)學(xué)過的各種多邊形的面積計(jì)算公式。可以結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說一說有關(guān)的攻勢已達(dá)到鞏固的目的。
第7題有兩種不同的算法：（1）整體面積-石子路的面積；（2）把小路兩邊的平行四邊形拼成一個(gè)底是19m，高是9m的平行四邊形，再計(jì)算出面積。
第8題要明確每個(gè)等腰直角三角形的底和高就是兩條腰的長度，即都是8米。
第10題計(jì)算鋼管根數(shù)的本質(zhì)是求一個(gè)等差數(shù)列的和，而不是計(jì)算著鋼管堆橫截面的面積。教學(xué)時(shí)，要通過直觀示意圖并借助想象，幫助學(xué)生體會球和方法的思考過程與梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程之間存在的相似性。
第11題重點(diǎn)要指導(dǎo)高的測量方法。可提醒學(xué)生聯(lián)系點(diǎn)到直線的距離的知識幫助解決高的測量問題。
思考題鼓勵有興趣的學(xué)生主動去解決。必要時(shí)可以通過畫圖提示學(xué)生，也可以用本單元第16頁中的“你知道嗎”介紹的'方法，以打開學(xué)生思路。
評價(jià)與反思通過這一活動，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思的習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)得失，以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
第9課時(shí)：校園的綠化面積
教學(xué)內(nèi)容：第26-27頁校園的綠化面積
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計(jì)算一些少復(fù)雜的圖形面積。
2、在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測量和計(jì)量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)過程：
一、想想算算：
1、出示右圖，要求學(xué)生算出它的面積：
（1）小組交流：你準(zhǔn)備怎樣計(jì)算？
（2）學(xué)生匯報(bào)：15m
①可以看成一個(gè)長方形和一個(gè)梯形②從一個(gè)長方形中去掉一個(gè)梯形
（3）任選一種方法進(jìn)行計(jì)算：
二、鞏固練習(xí)：
求下面圖形的面積：
6m
2m
63m6
m2mm
2m
5m10m
三、畫一畫：（第27頁畫畫算算）
學(xué)校準(zhǔn)備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計(jì)算出面積。
四、實(shí)地測量：（第27頁量量算算）
在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進(jìn)行實(shí)地測量。
課后札記：
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