《我不拖拉》教學設計

　　教學目標：

　　1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時 間的思想感情和抓緊時間做事的態度。

　　2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。

　　3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要 痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的.常識和技能。

　　4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快 樂，學會珍惜時間。

　　教學重難點：

　　通過本節課的學習讓學生做到學習時要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。 學會抓緊時間的方法。做事不拖拉。

　　教學過程：

　　一、 “等一下”與“還沒完”

　　1、生活中的小拖拉，時常會說“等一下” 。 凡事都要“等一下” ，多少時間溜走啦！

　　2、生活中的小拖拉，做事總是“還沒完” 。 三心二意做不完，改改這個壞習慣！

　　3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？

　　4、教師總結。

　　二、拖拉一下沒關系嗎

　　1、師：有的同學講拖拉兩分鐘沒關系。 小組討論交流：拖拉一下沒關系嗎？

　　2、有一次，我和爸爸去做火車，因為晚到了五分鐘，火車開走了。我們沒坐上那班車。

　　3、教師總結評價。

　　三、和“拖拉”說再見

　　1、小明有個壞習慣，做功課時老愛玩。 媽媽在時才專心，媽媽不在怎么辦？ 動動腦筋想辦法，改掉拖拉壞習慣。 畫個媽媽貼墻上，就像媽媽在身邊。

　　2、我有一個小時鐘，常常幫我倒計時。 刷牙洗臉八分鐘？作業完成半小時？ ?? 我的這個小時鐘，其實藏在我心中。

　　3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

　　4、教師總結。

　　四、拖拉鳥

　　1、講一講，有誰知道“拖拉鳥”的故事，請講給大家聽一聽。 從前有只“拖拉鳥” ，喜歡唱歌與舞蹈。 秋風起，筑巢忙。它說不急日子長。 寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢。 又是一個艷陽照，它忙唱歌與舞蹈。 別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。 東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。 北風吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。

　　2、演一演：由小組推薦或學生自薦上臺表演“拖拉鳥” 。

　　3、說一說： “拖拉鳥”為什么會凍死？

　　4、讀一讀：播放多媒體課件，出示《明日歌》 。

　　5、悟一悟：讀了這首《明日歌》你從中悟到了什么道理？

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