《古詩兩首》第二課時教學設計范文

　　一、復習導入

　　1、比賽背誦《乞巧》。

　　2、聽寫“乞、巧、霄、渡”4個字。

　　3、出示課題《嫦娥》，學生講關于嫦娥的故事。

　　二、自主學習，感悟詩意

　　1、按自己喜歡的`方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。

　　2、默讀質疑。

　　3、按自己喜歡的方式感悟詩：

　�、� 可理解字詞來理解詩句。

　�、� 聯系收集的資料和同步閱讀中的“嫦娥奔月”的故事來理解。

　　⑶ 可小組合作，也可獨立自悟。

　　4、有感情朗讀詩：

　　⑴ 生練讀。

　�、� 師指導朗讀。引導學生配樂，邊想象情景邊朗讀。

　　三、背詩比賽

　　1、練習背誦。

　　2、組內比賽。

　　3、各組隨機抽查比賽。

　　四、識寫生字

　　1、認讀生字。

　　2、指導書寫，教師范寫“屏”。

　　五、拓展練習

　　同學們，如果說嫦娥奔月的故事反映了古代人們渴望飛天的夢想，如今，我國的“神舟5號”飛船已實現了這個夢想。假如你乘坐飛船登上月球，見到廣寒宮、嫦娥，見到環形山等等，又會演繹出怎樣的富有現代特征的神話故事呢?請用“廣寒宮、嫦娥、“神舟5號”飛船、運動會”等詞語編寫一個想象故事。

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