《 畫里少了什么》的教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。
3、學生懂得分工、合作的道理，培養良好的道德品質，引導學生在日常學習中做到分工合作。
教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過學習，讓學生明白只有分工合作、齊心協力才能畫好豐富多彩的海洋世界。
教學難點：學生能理解課文內容。體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作。
教法： 引導 講解
學 法： 交流 合作
教學準備： 白紙，每個小組合作完成《海洋世界》圖
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題。
1、導言：同學們，你們欣賞過海洋世界的美景嗎？那里都有什么？（學生匯報資料）
2、海洋世界真是美麗極了，三年級一班的同學也畫了幅《海洋世界》，他們畫得怎么樣呢？這節課我們就來學習課文“畫里少了什么”。（板書）
3、請一個同學讀課題。（指導學生讀出疑問的語氣）齊讀課題。
二、檢查預習，整體感知。
昨天老師已布置大家預習課文了，下面我們來交流預習情況。
1、這篇課文有幾個自然段？
2、下面我們來讀課文。首先同學們要告訴老師朗讀應注意什么? (這里要說出我們剛學過的朗讀要求)讀的同學要認真讀，聽的同學要仔細聽。
（配樂男女生分段讀、個別讀、老師讀）
4、剛才，我們大家合作得很融洽�？磥砦覀冾A習的很不錯。
5、那誰知道課文講了一件什么事？（可以概括也可以簡練）
師：看來，課文寫了什么事，大家已經有了初步的認識。
（把全文濃縮成一句話，這就是讀書的收獲。）
三、研讀領悟，理解課文。
1、“為什么說這是一幅奇怪的畫？”結合句子進行對比，理解句子含義。
（指導學生結合課文中的句子，抓住重點詞句，理解這個問題。）
2、“畫里少了什么？”
�。x課文后，從文理解畫里少了豐富多彩的海洋生物。）
引導：海洋生物有什么，你能說幾種給同學們聽嗎？
觀看課件：海洋世界的畫面。
�。▽W生結合自己的生活經驗在通過觀看中，對海洋世界會有更充分的了解。）
課件一：一幅魚群圖。海洋世界中，最多的生物是有許多各種各種的魚，正因為這樣，才是海底世界這么美，但是同學們為什么卻畫了一幅大魚圖呢？你們認為問題在哪呢？（課件出示第16自然段）
引導學生通過讀課文，明白畫里少了豐富多彩的海洋生物。引導學生進一步探究。
課件二、出示：海洋生物圖，在小組內說說自己看到了什么？
教師小結：我們知道了這幅奇怪的畫里少了豐富的海洋生物，我們也知道海洋世界是豐富多彩的。海洋世界除了海洋生物還有什么？（高山、海溝、峽谷、森林）本
3、師生共同參與探究。
�。�1）、思考：畫里到底少了什么？
�。�2）、同學們的'繪畫水平不高？
�。�3）、還是因為他們不愿意畫？
�。�4）、難道畫里僅僅是少了這些生物嗎？還少了什么？
小組交流一下：
a、少的是團結合作的精神。
b、少的奉獻精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，這樣做就干不好工作。我們需要有一種奉獻精神，才能把事情做好。
教師小結：同學們說得很好，要畫好畫，首先大家要有合作精神，其次還要有奉獻精神。畫畫是這樣，干其它的事也是這樣。
4、你在生活學習中，有過與他人分工合作的經歷嗎？
五、課堂總結
學了課文，你有哪些收獲？明白了什么道理？如果你也參加畫畫，你會畫些什么呢？
六、課堂延伸，畫活課文
1、小練筆
我們一起分工合作完成一幅《海洋世界》吧！
2、每一小組同學根據自己了解的海洋世界，繪出一幅豐富多彩的海洋世界畫卷。
七、板書：
海洋生物
畫里少了什么 奉獻精神
分工合作
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