課文《旅鼠之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解北極旅鼠的三大奧秘；
２、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣；
３、體味本文知識(shí)性，趣味性相結(jié)合的獨(dú)特寫(xiě)法；
４、培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神，熱愛(ài)自然，探究自然無(wú)盡的奧秘；
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、整體感知旅鼠的三大奧秘，多角度理解對(duì)人的啟示。
２、運(yùn)用對(duì)話(huà)說(shuō)明的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
１、用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹科學(xué)知識(shí)的方法。
２、理解文章末句的含義。
【教學(xué)安排】
１課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
大千世界，無(wú)奇不有。一對(duì)北極旅鼠一年竟能繁殖９６７１１８只！奇不奇？一旦旅鼠太多了，毛色竟會(huì)發(fā)生變化，灰黑色變成橘紅色，吸引天敵吃掉自己，奇不奇？如果死不成，數(shù)百萬(wàn)只旅鼠就匯集起來(lái)，直奔大海，跳將下去，奇不奇？所有這些行為究竟是為了什么，科學(xué)家們研究了好幾個(gè)世紀(jì)了，至今沒(méi)有解開(kāi)謎團(tuán)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇詳細(xì)介紹旅鼠奧秘的文章。
二、檢查預(yù)習(xí)
給下列加點(diǎn)字注音：
挑釁（xìn）
倉(cāng)皇（cāng）
哺乳（bǔ）
媲美（pì）
徘徊（pái
huái）
收斂（liǎn）
苔蘚（xiǎn）
遷徙（xí）
嚙齒（niè）
繁衍（yǎn）
三、整體感知課文，合作探究問(wèn)題
１、速讀課文，找出關(guān)于北極旅鼠的三大奧秘。
明確：
第一大奧秘：繁衍能力驚人，為動(dòng)物世界之最。
第二大奧秘：一旦繁殖過(guò)多就有種種奇怪的自殺行為。
第三大奧秘：死亡的遷移。
學(xué)生發(fā)言。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
２、作者為了說(shuō)明旅鼠的繁殖能力，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。好處是什么？
明確：作者用一系列數(shù)字說(shuō)明旅鼠繁殖能力極強(qiáng)，這些數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了旅鼠繁殖數(shù)量，也就是旅鼠的第一大奧秘。而且作者在說(shuō)明的過(guò)程中，條理十分清楚，有詳有略，每一處都交代的十分清楚。
３、旅鼠的遷徙為什么說(shuō)是死亡遷徙，課文中是怎樣描述的？你的看法是什么？
明確：有的專(zhuān)門(mén)研究了各地旅鼠遷移的方向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們最終的目的都是奔向大海。看法可各抒己見(jiàn)
三、研討重點(diǎn)，深層探究
師問(wèn)：從課文中可以獲得那些啟示？
學(xué)生分小組討論、交流，小組派代表發(fā)言、共同探討。
甲組：過(guò)去的.事實(shí)似乎表明，看來(lái)用通常的研究方法和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之迷的。科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之迷。
乙組：美國(guó)的丹尼斯、中國(guó)的位夢(mèng)華等科學(xué)家離開(kāi)繁華的城市和溫馨的家庭，來(lái)到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀(guān)察和研究，表現(xiàn)出崇高的獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
丙組：旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示，即人類(lèi)也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。
丁組：旅鼠之迷人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它的奧秘。由此聯(lián)想開(kāi)去，大自然還有許多奧秘人類(lèi)無(wú)法解釋?zhuān)行⿰W秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。
戊組：自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。
己組：從自然界的調(diào)節(jié)中，人類(lèi)應(yīng)該覺(jué)悟，人類(lèi)也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。
四、難點(diǎn)探究
作者為什么采用這種寫(xiě)法？有什么好處？
明確：
１、用記敘的框架，對(duì)話(huà)的方式，生動(dòng)有趣地介紹知識(shí)的科學(xué)小品。
２、科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。
３、寓知識(shí)于敘事之中，知識(shí)性與趣味性結(jié)合，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。
六、教師小結(jié)
這是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品，文章用記敘的框架、對(duì)話(huà)的形式，生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘。新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們，教育我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^(guān)人類(lèi)自身，會(huì)悟到許多
請(qǐng)同學(xué)們課后寫(xiě)一篇文章，把自己的心得體會(huì)記下來(lái)。
五、布置作業(yè)
１、課本Ｐ１１0
第一、第二題。
２、寫(xiě)一篇介紹動(dòng)物奇異觀(guān)象的文章，試著運(yùn)用本文的寫(xiě)法。
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