《黃河魂》教學設計范文
【教學要求】
1、了解壺口瀑布那動人心魄的場面，體會課文表達的思想。
2、有感情地朗讀課文。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。
【教學重難點】
通過閱讀，了解壺口瀑布那動人心魄的場面。
【課時安排】：1課時
【教學過程】
一、析題導人，培養(yǎng)情感。
1、今天我們一起來學習23《黃河魂》請同學們根據(jù)你課前查閱的資料，介紹介紹黃河。
2、“魂”是什么意思？黃河魂是什么意思?
黃河！這條哺育中華民族的母親河！它是中華兒女力量的源泉！就讓我們一起步入黃河，去感受它那博大的胸懷吧！
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。
1、放黃河及壺口瀑布的.錄像，配合洶涌咆哮，氣勢磅礴的聲音效果。教師適當點撥，將學生帶入到壺口瀑布。
2、看了錄像之后，說說你的感受。
三、初讀課文，孕育情感。
自讀課文，看看課文寫了什么?是怎樣描寫的?
四、品讀課文，體會情感。
1、議讀，課文描寫的壺口瀑布動人心魂，我們怎樣讀才能將這種驚心動魄的場面讀出來呢?小組同學討論討論，要說出自己的理由，遇到不同意見，大家可以研究、交流。
如：放眼北望，……黃鱗巨龍。學生可能會這樣思考：“鋪天蓋地”、“滾滾”都說明壺口瀑布來勢兇猛，讀時重讀這兩個詞．讀出氣勢。
2、評瀆，選出你最喜歡的段落讀，并說出你為什么要這樣讀，同學評議。
五、賽讀課文．釋放情感。
同學們就喜歡的段落進行賽讀。教師可以有意識的引導讀最后兩個自然段、比賽評比的標準就是能否將黃河的靈魂精魄——動人心魄的力量；一往無前的大無畏精神；前赴后繼的獻身壯舉；無堅不摧所向無敵的氣概……讀出來。
六、全課總結：課文為什么不以“壺口瀑布”為題。
【板書設計】
動人心魄的力量
一往無前的精神
23*
黃河魂
前赴后繼的壯舉
壺口瀑布
所向無敵的氣慨
……
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