《身邊環境污染問題研究》優秀教學設計

　　一、活動目的

　　1、知道自己家附近河流的現狀及過去。

　　2、了解河水污染對人們生產、生活的影響與危害

　　3、了解相關的水污染原因、知道污水治理的科學知識。

　　4、掌握如何保護水資源的方法。

　　5、通過實踐活動，鼓勵學生自覺地參與環境保護，提高環�；顒拥膮⑴c意識。

　　6、在與小組成員的合作交流中，培養學生互相欣賞、互相幫助、互相學習，知道小組合作的重要作用。

　　二、活動時間

　　20xx年9月——20xx年6月

　　三、活動設計

　　1、為學生播放有關水污染的專題片。

　　2、組織學生對周圍人群水污染意識情況進行調查。

　　3、組織學生討論、交流，確定好各組要研究的.目標和方向。

　　4、組織學生針對自己所選專題分組展開調查、實踐。

　　5、組織學生進行活動的匯報和交流。

　　6、組織學生參觀、走訪，親眼目睹周圍環境情況，并在親身體驗后讓大家談感受與收獲。

　　7、學生以小論文、手抄報、調查報告、圖片等方式表示這次活動的感想與收獲。

　　8、組織學生進行“我能為環保做什么”的大討論。

　　9、教師與學生共同擬一份倡議書，呼吁人們改變陋習，保護周圍環。

　　10、組織義務宣傳小組，向自己的親屬和附近的村民宣傳環保知識，提高大家的環保意識。

　　四、研究方法

　　1、查資料（上網、問長輩）

　　2、調查、研究（實地調查為主）方法：

　　五、活動形式

　　個人或小組，分散活動與集中活動相結合。

　　六、活動所要解決的主要問題

　　1、河水污染的原因。

　　2、河水污染的危害。

　　3、河水污染的治理。

　　可通過實地的調查、問長輩、上網查閱資料等方法完成。

　　七、活動預期成果及其表現形式

　　活動最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來。

　　八、活動實施

　　第一階段：動員和培訓：組合小組、小組分工。

　　第二階段：準備階段：確定主題、制定方案。

　　第三階段：實施階段：收集資料活動、實地考察活動、探討問題、小組總結

　　第四階段：評價、總結與反思階段：小組匯報成果。自評、小組交換評，教師參與評，學校領導評。

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