七年級上冊Unit7教學設計
一、教學目標
1、知識目標
�。�1）學習并掌握描述天氣的詞匯：rainy、windy、sunny、cloudy、snowy
（2）掌握句型結構：
—How is the weather (in +地點)?/What’s the weather like? (in +地點)?
—It’s rainy/windy/sunny/cloudy/snowy .
2、能力目標
學會使用本單元的單詞和句型詢問天氣并作出恰當的應答。
3、情感目標
（1）通過小組合作完成任務，培養學生團結合作的意識。
�。�2）通過談論天氣，了解一些地理常識。
�。�3） 通過學習天氣，培養學生的'樂觀積極向上的心態。
二、教學重難點
1、教學重點
�。�1）描述天氣的詞匯：rainy、windy、sunny、cloudy、snowy
�。�2）掌握句型結構：
—How is the weather (in +地點)? /What’s the weather like? (in +地點)?
—It’s rainy/windy/sunny/cloudy/snowy .
2、教學難點
�。�1）名詞轉換形容詞的構詞法：sun—sunny、rain—rainy、wind—windy、cloud—cloudy、snow—snowy
�。�2）國外城市的讀音和拼音
三、教學方法
教師采用任務型教學方法讓學生主動參與小組合作探究，迅速有效地開展各項活動。
四、教學輔助工具：黑板、多媒體設備
五、教學過程：
1、熱身運動
�。�1） 師生共唱“rain? go? away”, 活躍課堂氣氛。
（2） 做個模擬下雨的游戲，引出本課有關天氣的話題。
2、導入生詞：
�。�1）以weather為中心詞，讓學生進行頭腦風暴，回憶有關天氣的詞匯，然后觀看PPT圖片導入本課新單詞：rainy、windy、sunny、cloudy、snowy
（2）教師帶讀，讓學生熟記單詞。
3、呈現句型
�。�1）給出句型結構：
—How is the weather (in +地點)? /What’s the weather like? (in +地點)?
—It’s rainy/windy/sunny/cloudy/snowy .
�。�2）分別用兩個句型進行游戲比賽，讓學生在游戲中反復鞏固新句型和新知識點。
4、聽力練習，課本37頁，1b
5、PPT呈現中國氣象地圖，讓學生小組討論并抽代表上講臺模擬天氣預報，并作出評價。
6、課堂總結：總結本節課所學單詞和句型
7、課堂練習
8、情感升華
六、教學反思
1、課堂板書設計得應該更能適合本節課的總結這一環節，以后注意板書的書寫
2、課堂口語需加強，有些突發狀況還不能立即用英語表達。
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