課文《山中訪友》優秀教學設計

　　【課型】

　　自讀課。

　　【教學目標】

　　〖知識目標

　　1、有感情的朗讀課文，感知課文內容，了解作者所訪之“友”。

　　2、抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。

　　〖情感、態度、價值觀目標

　　培養學生熱愛自然，熱愛生活。

　　〖能力目標

　　培養學生有感情朗讀課文的能力。

　　【教學重點】

　　1、理清思路，感知內容。

　　2、反復誦讀，體會作者的感情。

　　【教學難點】

　　1、理清思路，感知內容。

　　2、反復誦讀，體會作者的感情。

　　【教學方法】

　　讓學生在學習的過程中展開豐富的想象，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。在分析課文時要抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的`構思，感知內容。

　　【媒體選用】

　　多媒體課件。

　　【課時】

　　一課時。

　　【板書設計】

　　山中訪友

　　一、朋友

　　二、作者得到的啟示：

　　三、作者表達出的感情：

　　【教學流程設計】

　　環節教師活動學生活動導入 設置情境，導入新課。 根據情境，進入本課學習。過程一 檢查預習，學習生字詞：

　　1、需要掌握字音字形的字。

　　2、需掌握字意的詞。

　　1、同學討論交流字音。

　　2、解釋字意。

　　過程二 整體感知課文：

　　1、朗讀課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”?

　　2、這些朋友，分別有哪些特點?作者分別從山中的朋友身上感悟到什么?

　　3、作者從這些朋友身上得到了怎樣的啟示?表現了作者什么樣的感情?

　　1、朗讀課文，作好筆記，和同學討論后得出作者要訪的自然景物。

　　2、認真思考和同學討論，歸納。

　　3、得到出這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂;要扎根于人民大眾當中;要愛護大自然，保護人類的朋友;要淳樸善良用愛心待人，不搬弄是非;愉快的投身于工作和生活。表達了作者與山中朋友之間親切的感情和對大自然的熱愛之情。

　　過程三 深入研讀課文：

　　作者為什么把進山看景說成“山中訪友”?

　　豐富新奇的想象，充滿童心童趣，構思新奇。感到親切，容易被打動。小結 作業

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