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漁歌子微課設計

時間:2021-11-08 09:29:31 教學設計 我要投稿

漁歌子微課設計

  主講教師姓名:x

  講授內容:

  四(年級)

  語文(學科)

  人教課標版(教材版本)

  課目:

  漁歌子

  知識點

  領悟詩詞的情感 (課目/知識點/主題)

  教學類型:

  √知識講授 □ 解題演算 □ 問題答疑□ 創意實驗 □

  學習活動:

  拍攝模式√知識講授型微課——教師在演播室以講授為主,結合屏幕演示、板書等活動完成某個知識點的教學

  □ 屏幕錄制型微課——對于數理化等注重邏輯推理和過程演算分析的教學內容,只錄制教師的講解聲音及屏幕內容演示過程,以便于學生的學習

  課程簡介:

 。ㄒ欢卧挘话阕疃嗖怀^150字,課程 簡介以文字形式出現在微課主體內容之前) 《漁歌子》是人教版四年級下冊第六組23課《古詩詞三首》中的一首意境優美的詞。根據四年級學生悟情悟境方面的欠缺,本微課采用“以法導學、以讀促情”的教學方法,通過抓關鍵詞來品味、想象、領悟詞中的意境,走入文本,走進詩人的內心世界。

  微教案

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  講授配套的PPT

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  微練習

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  微反思

  (一段話,一般不超過300字)本著“授之以魚,不如授之以漁”的教學理念,在教學環節中,我采用“讀、想、悟”的'方法來引導學生與文本對話,調動學習的熱情;同時抓住“白鷺、桃花、流水、鱖魚、不須歸”等詞語作為悟情的切入點,讀中想象畫面,詞畫交融,從而順利進入意境,體會詩人寄情山水、悠然自得的樂趣,再結合詩人背景來深入領悟情感,激發學生對古詩詞的熱愛。

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