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《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-24 11:23:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  掌握文中實(shí)虛詞、通假字、古今異義詞、詞類活用及特殊句式等文言知識(shí),培養(yǎng)文言理解和翻譯的能力。

  學(xué)時(shí)重點(diǎn)

  理解文章內(nèi)容并從中概括人物的性格特點(diǎn)。文言理解和翻譯的能力。

  學(xué)時(shí)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動(dòng)、表情、神態(tài),在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。

  教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1荊軻刺秦王

  二、導(dǎo)入新課

  在春秋戰(zhàn)國的歷史畫卷上,有一位人物,歷來仁者見仁,智者見智。北宋蘇詢稱其“始速禍焉”,朱熹認(rèn)為他“匹夫之勇,其事無足言。”但司馬遷卻為他立傳,并在《史記》結(jié)尾評價(jià)其“名垂后世”。還有其他人,如陶潛,稱其“其人雖已沒,千載有余情”。他是誰?為什么前人對他會(huì)做出各種評價(jià)?今天,讓我們一起走進(jìn)《荊軻刺秦王》,去一感荊軻的俠士形象。

  在正式進(jìn)入課文之前,先讓我們了解下這篇文章的出處。 1、簡介《戰(zhàn)國策》

  《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集。后經(jīng)過漢代劉向整理編輯,始定名為《戰(zhàn)國策》。全書共三十三篇,分國別編輯,依次是:西周一篇,東周一篇,秦五篇,齊六篇,楚四篇,趙四篇,魏四篇,韓三篇,燕三篇,宋、衛(wèi)合一篇,中山一篇。其時(shí)代上接春秋,下至秦并六國,約二百四十年(前460-前220)。《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容,主要記載戰(zhàn)國時(shí)期各國謀臣策士游說諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事,也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭的行為。《戰(zhàn)國策》長于議論和敘事,文筆流暢,生動(dòng)活潑,在我國散文史上具有重要的地位。 2.了解背景

  《荊軻刺秦王》的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年,即秦統(tǒng)一中國之前的6年。當(dāng)時(shí),秦已于公元前230年滅韓,又于公元前228年破趙(秦滅趙是在公元前222年),秦統(tǒng)一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個(gè)弱小的國家。當(dāng)初,燕王喜為了結(jié)好秦國,曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。而秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕國。為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻,同時(shí)也為了報(bào)“見陵”之仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反諸侯之地”;或者刺殺秦王嬴政,使秦“內(nèi)有大亂”,“君臣相疑”,然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事,就是在這樣的背景下發(fā)生的。

  三、整體感知及字詞解析:

  (一)、解題并梳理文章脈絡(luò)

  1.《荊軻刺秦王》這個(gè)標(biāo)題是編者加上去的,你們覺得關(guān)鍵詞是哪一個(gè)?(“刺”)

  2. 本文圍繞著一個(gè)“刺”字,展開驚心動(dòng)魄的故事情節(jié),閱讀時(shí)抓住“刺”,即可把握文章的脈絡(luò)。

  (一)刺之由:(“秦將王翦破趙──愿足下更慮之”) ——故事開端。

  (二)刺之備:(“荊軻知太子不忍──終已不顧”) ——故事發(fā)展。

  (三)刺之時(shí):(“既至秦──必得約契以報(bào)太子也”) ——故事高潮。

  (四)刺之果:(末段)——故事結(jié)局。

  (二)、刺之由

  1.字詞解析

  ①進(jìn)兵北略地:向北

  ②則雖欲長侍足下:則,那么。雖,即使。足下,您,指荊軻,表對說話對象的尊稱。又如:《陳涉世家》中“卜者知其指意,曰:‘足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎!’”

  ③微太子言:如果沒有。又如:《岳陽樓記》中“微斯人,吾誰與歸?”

  ④秦王購之金千斤,邑萬家:這不僅是個(gè)省略句,還是個(gè)倒裝句,經(jīng)過調(diào)整后的語序是“秦王(以)千斤金,萬家邑購之”

  ⑤誠能得樊將軍首:果真。又如《陳涉世家》中:“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”,也表示假設(shè)關(guān)系。

  ⑦樊將軍以窮困來歸丹:窮:走投無路;困,處境困窘。今義,貧窮。古今異義。

  (三)、刺之備

  1.為行刺做了哪些準(zhǔn)備?

  “準(zhǔn)備信物”、“準(zhǔn)備利刃”、“配備助手”、“怒斥太子”和“易水送別”五個(gè)場面。

  2.字詞解析

  ①皆為戮沒:讀wèi,被。

  ②樊將軍仰天太息流涕:(古義)眼淚;(今義)鼻涕。

  ③而燕見陵之恥除矣:被

  ④將軍豈有意乎:是否

  ⑤既已,無可奈何:事已至此

  ⑥太子遲之:以。為遲

  ⑦仆所以留者:。的原因

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