幼兒園的語文課件

　　導語：幼兒園的語文課件怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關幼兒園的語文課件，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

　　設計意圖：

　　我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現(xiàn)太陽，什么時候會出現(xiàn)月亮。

　　孩子們對太陽是白天出現(xiàn)的，而月亮是黑夜才出現(xiàn)的這樣的一個自然現(xiàn)象了解還比較模糊。《太陽和月亮》這節(jié)課中的白天和黑夜是一個最突顯的素材，根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，讓孩子體會文學作品的情趣。

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能大膽大方地朗誦。

　　2、學習短句“….醒來了”、“….睡著了”

　　3、區(qū)分兩段音樂不同的性質(zhì)，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄”意境美。

　　活動準備：

　　1、月亮和太陽的背景圖個一份，小鴨、小狗、小朋友醒著的圖片和小兔、小草、小花、小朋友睡著了的圖片。

　　2、磁帶《快樂的早晨》《睡著了》

　　活動過程：

　　一、引入：

       今天老師請來了倆個好朋友，小朋友想知道是誰嗎？

　　出示太陽和月亮的圖片，提問：什么時候可以看見太陽、月亮啊。

　　二、理解詩歌第一段內(nèi)容。

　　1、教師引導幼兒看第一張圖片。

　　師：“太陽出來了，誰醒來了？”

　　幼：“小鳥”；“小樹”；“小朋友”。

　　教師小結(jié)：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。

　　2、教師深入地進行提問，引導幼兒用完整的語言回答。

　　師：“太陽出來了，還有誰醒來了？”

　　幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了”；

　　教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了……白天真熱鬧。

　　3、感受熱鬧的氣氛，隨音樂師生共舞。

　　師：太陽出來了，小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？

　　幼：“刷牙”；“上幼兒園”；“畫畫”；“唱歌”；“跳舞”；“做游戲”……

　　師：讓我們來小動物刷牙、上幼兒園、畫畫、唱歌、跳舞、做游戲熱鬧一下吧！

　　4、感受熱鬧的音樂:隨《快樂的早晨》的`音樂，師生共舞。

　　三、理解詩歌第二段內(nèi)容。

　　1、引導幼兒再次看圖片第二部分。

　　師：誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？

　　幼：“月亮出來了”；“小草在睡覺”；“小花在睡覺”；

　　教師用詩歌小結(jié)：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。

　　2、深入提問，激發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒用詩歌中的結(jié)構(gòu)回答。

　　師：月亮出來了，還有睡著了？

　　幼：“月亮出來了，大象睡著了。”；

　　教師小結(jié)：月亮出來了，大象睡著了，小螞蟻睡著了，蜻蜓睡著了……黑夜靜悄悄。

　　3、感受安靜的音樂。

　　師：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。在《睡著了》的音樂中做花、草睡覺的動作。

　　四、完整欣賞詩歌。

　　1、幼兒欣賞詩歌。

　　師：今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《太陽和月亮》。

　　2、師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？

　　3、看圖片，師生共同朗誦詩歌。

　　五、游戲：《白天和黑夜》。

　　游戲規(guī)則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。

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