小學(xué)站立式起跑課件
在小學(xué)的同學(xué)們需要學(xué)習(xí)立式起跑，那么應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢？下面就和小編一起來看看吧。
教材分析:
站立式起跑是小學(xué)快速跑的重要起動方式。同時快速反應(yīng)能力也是人體一個重要指標(biāo)。站立式起跑是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本起跑動作之一，它是學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)的主要起跑動作，學(xué)習(xí)和掌握站立式起跑的動作方法和要領(lǐng)，對提高學(xué)生快速奔跑能力，發(fā)展學(xué)生全面的身體素質(zhì)有著十分重要的意義。但單純的站立式起跑教學(xué)單一、乏味，學(xué)生主動參與性不高。因此依據(jù)教材的特性與學(xué)生的身心特點，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個性發(fā)展，并注意運動安全，在練習(xí)過程中應(yīng)改變傳統(tǒng)單一的練習(xí)模式。
學(xué)情分析：
水平二的學(xué)生他們好模仿、易興奮、樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，對于速度素質(zhì)，男女生之間的差異逐漸明顯，男生明顯優(yōu)于女生，男生發(fā)展速度較快，女生較慢。大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的.年齡特點，采用多種方法進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生掌握站立式起跑動作打下基礎(chǔ),同時多用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量。
教學(xué)教教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生知道站立式起跑的動作以及起跑動作在快速跑中的作用。
2、技能目標(biāo)：基本掌握并運用站立式起跑的動作，學(xué)生在快速反應(yīng)起動有所突破。“各就位”口令時的準(zhǔn)備動作做準(zhǔn)確，身體重心前移；加速時直線跑進(jìn)。
3、情感目標(biāo)：使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗成功的喜悅，提高學(xué)生主動參與充分展示的意識，發(fā)展小組合作的精神。
教學(xué)重點 ：
掌握快速起動的方法。
教學(xué)難點：
學(xué)生快速反應(yīng)能力的意識。
教學(xué)過程:
設(shè)計游戲警察抓小偷，教師口令指揮。通過游戲，學(xué)生對站立式起跑有了初步認(rèn)識，教師講解站立式起跑的方法和要點，并作出動作示范。全班分組練習(xí)，教師觀察每組練習(xí)情況，到各組進(jìn)行動作指導(dǎo)。小組內(nèi)部進(jìn)行討論。同伴練習(xí)時，其他同學(xué)指出同伴的錯誤，互相幫助，糾正錯誤，共同學(xué)習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，教師組織全班討論，還有什么起跑方法？哪種最好？啟發(fā)學(xué)生想象思維。
課的結(jié)束部分在音樂伴奏下，教師領(lǐng)做放松操。
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