口語(yǔ)交際與習(xí)作的課件

　　一、引入學(xué)習(xí)

　　１、回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　２、談話(huà)：

　　日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的`過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的。

　　板書(shū)題目：

　　難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷

　　二、明確要求

　　１、自讀題目，勾畫(huà)口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求。

　　２、交流：

　　說(shuō)、寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事；

　　交流讀《烏塔》的想法，寫(xiě)“從《烏塔》想到的；

　　討論信中的問(wèn)題，寫(xiě)回信。

　　三、口語(yǔ)交際

　　１、認(rèn)真閱讀書(shū)中提示，以及《烏塔》、書(shū)信，確定自己感興趣的話(huà)題。

　　２、按要求獨(dú)立準(zhǔn)備，并說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。

　　３、根據(jù)選定話(huà)題進(jìn)行分組：

　　選同一話(huà)題的人過(guò)多，則可再分小組，每組以４～6人為宜。

　　４、分組交流，要求每人都有機(jī)會(huì)交流自己的看法。

　　５、指名在全班交流，集體評(píng)議。

　　6、根據(jù)評(píng)議修改自己的談話(huà)內(nèi)容，說(shuō)給同桌聽(tīng)，注意兩人間的交流。

　　四、引導(dǎo)總結(jié)

　　１、請(qǐng)你來(lái)總結(jié)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)：

　　可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。

　　２、請(qǐng)你為下一次口語(yǔ)交際活動(dòng)提建議。