幼兒園科學教案：神奇的火

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園科學教案：神奇的火，歡迎大家分享。

幼兒園科學教案：神奇的火1

　　活動目標：

　　1、通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。

　　2、通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害。

　　3、并能用語言表達自己對火的認識。

　　活動準備：

　　蠟燭，收集有關火的.各種資料圖片和錄象。

　　活動過程：

　　一、通過操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。

　　（1）教師：小朋友，你們看見過火嗎？它是什么樣子的？

　　（2）教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。

　　教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的？幼兒交流，大膽表達。

　　二、聯系幼兒日常生活中有關火的經驗。

　　教師：請你想一想，你還在哪里看到過或？（幼兒回憶表達）三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。

　　（1）你知道火對我們有什么用處嗎？沒有火，人會怎樣？

　　（2）火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么害處？

　　（3）觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。

　　（4）師幼小結：火能發光、發熱，發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節日里給人們帶來歡樂。火對我們有很多用處，可是火椰油害處，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。

　　四、進行安全教育。

　　（1）提問：如果看見起火，應該怎么辦呢？

　　（2）教師小結：火能發光、發熱。我們可以利用火做很多好事。人不能離開火，但是火也帶來害處。大火會把房子、森林燒掉，把人燒死，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火。如果看見起火，應該報告大人，或大火警電話119。

幼兒園科學教案：神奇的火2

　　活動目標：

　　1、通過操作，獲取有關火的具體經驗，知道火能發光、發熱。

　　2、通過觀看課件，了解火對人們的用處和危害。

　　3、能用語言表達對火的認識。

　　活動準備：

　　一支蠟燭、一只玻璃杯

　　活動過程：

　　一、實驗操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。

　　1、教師點燃蠟燭讓幼兒觀察。

　　（1）你們看到蠟燭燒出來的火是什么樣的？

　　（2）幼兒交流討論。（火的顏色、形狀、火能發光發熱）

　　2、操作，了解火的燃燒需要空氣。

　　（1）請一位小朋友用玻璃杯罩在蠟燭上，你們會發現什么？（火熄滅）

　　（2）為什么罩上玻璃杯火就會熄滅呢？火的燃燒還需要什么呢？（引導幼兒說出火的`燃燒需要空氣。）

　　小結：火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣。

　　二、組織幼兒討論，了解火的用途和危害。

　　1、用途

　　（1）你們知道火對我們有什么用處嗎？

　　（2）沒有火，人會怎么樣呢？

　　（3）小結：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等。

　　2、危害

　　（1）火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢？有什么危害？

　　（2）火對人們帶來了什么害處？

　　（3）師幼小結：火能發光、發熱、發電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等，火會給我們帶來好處，但是如果使用不當或疏忽大意，會傷人、燒毀房屋和樹林。

　　三、進行安全教育。

　　（1）小朋友能不能玩火？（不能）

　　（2）如果火燒到你心愛的圖畫書，你會怎么辦？（用水潑）

　　（3）自己身上著火怎么辦？（地上滾）

　　（4）房子著火怎么辦？（打119）

　　（5）小結：教育幼兒平時不能玩火，不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎燒了東西要用水潑滅；火勢太大應立即打求救電話119或告訴大人，以求幫助；如果在失火現場應立即離開；如身上著火，就在地上滾動，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩住鼻子，沖向門外；如果房子被大火圍困，應盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下來。

　　四、結束：

　　火災逃生練習。

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