行走在教育前頭的愛小學論文
一直以來，我就認定，人要有信仰，而且是至高無上的信仰，在至高無上的信仰中，放飛至高無上的希望，這種希望，可謂無畏。
蒼茫大涼山，險峻彝山寨。大涼山甘洛縣二坪村已經融化于那片浩渺的云海中，李桂林和他愛人的“夫妻學校”就像云海中的航船，滿載著彝家人的希望，朝著太陽升起的地方，揚帆駛去。從大渡河上過吊橋，走羊腸小道至巖腳，再爬山崖，攀5架木制的云梯才能到達二坪村。這里好像一切都與世隔絕，只有一處透著文明的曙光和希望，那就是村里的小學。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。
李桂林、陸建芬夫婦扎根山區教育的事跡，心里有說不出的滋味，以前通過各種途徑了解過很多教師感人的例子，也曾無數次從心底涌起對他們的崇敬，但，沒有哪一次，比這次來得更強烈。沒有哪一個身影更讓我覺得格外心酸。
腦海中，定格畫面是那直上直下的懸崖，他們夫妻倆要在橫架木梯的懸崖上走上4個多小時才能把17位從外村到懸崖小學上學的孩子們送到千丈懸崖之上，然后還要護送他們回家，998個星期，他們天天如此，18個春秋他們一直默默奉獻。爬天梯夏天要受到泥石流沖擊的危險，冬天，磨盤大的冰塊會擋住孩子們的去路，就是這樣艱苦的工作，丈夫每月只有800元的工資，妻子卻只有230元。他們用這微薄的工資建校舍，替貧窮的孩子交學費，自己還好心收養了一對雙胞胎孤兒……
我也是一名教師，也曾在農村小學工作過，當我從電視上知道，二坪村小學過去房墻殘缺、搖搖欲倒的土屋，如今變成了窗明幾凈的磚瓦房，學生的“三率”（入學率、鞏固率、升學率）均在全縣同類學校名列前茅，十幾年來在這山高路險的地方從未出現過學生傷亡事故，成為遠近聞名的“模范村小”，我是驚叫一聲的。二坪村小學的巨大變化和取得的優異成績，與李桂林老師及其妻子陸建芬的辛勞是分不開的，這十幾年的'辛勞，就是走在教育前頭的愛，大愛。在愛的帶領下，18年來，李桂林夫婦教了七屆學生，共計189人。伴隨著孩子們的成長，二坪村這個過去的“文盲村”如今正在變成“文化村”。
不身臨其境，永遠也無法想象那是怎樣的艱苦。也許有的人會極其輕松地調笑一聲：“我也可以試試呀。”我想，只要你聽見在頒獎典禮上穿過年時才會穿那件普通的衣服的陸建芬老師說：“只要我們還能走一天，我們就要接送孩子們一天；只要我們還在這二坪村待一天，我們就要教孩子們一天。”這樣的話語是絕對不可能輕易出口的，因為，要想放飛無畏的希望，必定要有無畏的勇氣和無私的大愛。
李桂林、陸建芬夫婦，他們注定一生都在愛中行走。他們倆用最樸實的方式告訴我們，愛是人類存在的理由；愛，讓人類、讓人生、讓世界充滿意義、充滿和諧、充滿希望。愛是一種力量，正如但丁所說的：“愛推動著日月星辰的運行，不僅如此，愛還推動著人類的發展，推動著世界的進步。愛讓我們追求高尚，追求偉大。”我不敢說，愛就是教育，但我敢說，愛是教育的一種力量和方式。教育是要引導人們去學會愛，學會同情，學會感激，學會服務，教育需要愛來推動，需要讓愛滲透其中。從這個意義上說，愛要走在教育的前頭。
了解了李桂林、陸建芬夫婦在懸崖小學付出的點點滴滴，我更加明白了，教師對學生的愛一以貫之，日復一日，年復一年，愛在教育中行走。教師用愛點燃教育的火炬，學生在愛中陶冶高尚的情感，在教育中提升愛的品質。惡劣的環境只能改變愛的方式、愛的形式，而決不會改變愛的溫度、深度。
走在教育前頭的愛，讓我們開始了教育；走在教育前頭的愛，溫暖了孩子的心，也同樣讓我們學會了傳遞愛。我真的希望，在不久的將來，這個懸崖小學不再存在，李桂林、陸建芬夫婦和我們一樣，在新建的明亮的校園里，繼續微笑著，執著地放飛至高無上的希望。
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